我们都在意“垃圾食品”会危害孩子的身体，但是却经常忽略“垃圾文章”也会毁坏孩子的心灵。
对叶开教授的印象，感觉他是是一位批判家，见解独到，分析透彻，切中时弊，针针见血。
《对抗语文》这本书，入手好几年了，一直没顾上细看。今天翻出来，体味不一样的语文。
叶开教授指出，语文教育的核心思想，一是认写文字，二是阅读经典。学会书写，懂得欣赏古今中外的优秀文学作品，是语文教育里最重要的组成而部分，而针对经典作品的熟读和背诵，则是这种学习主要的、切实有效的手段。
在具体的教学过程中，因材施教就尤为关键。而反思我们现在的教学，大多老师都喜欢那些听话、聪明、懂事的好学生，而对于那些懒惰、愚笨的学生，则多少有些无奈。
《功夫熊猫》这部动画片很多人都看过，也都被熊猫阿宝那憨态可掬的形象所吸引。
平凡而普通的阿宝，延续着老爸小面馆事业的传家重任，但在他的梦中，除了小面馆之外，还有着行侠仗义，还有着身手不凡的功夫。
现实中的阿宝却是一个好吃懒做，身体肥胖、活动迟缓的熊猫。他的这一身行头不适合练武功，不正像我们教室里坐着的那些后进生吗？
可幸运之神偏偏降在他的身上，在武林大会上，乌龟大师要挑选一名能拯救山谷的龙武士，就那么随手一指，竞选中了在场边看热闹的熊猫阿宝。
对这样的学生，乌龟大师告诉狐狸大师必须因材施教。孔子教育我们“有教无类”，自然是来者不拒，因材施教。乌龟大师的教育理念，承袭了孔子的精髓，就是要根据熊猫阿宝的性情爱好来教育他。
熊猫阿宝对自己没有信心，和身边的那些天才相比，更让他浑浑噩噩。梦中他敢跟五大侠煮酒论英雄，和腾云称弟兄，现实中他把自己定为一个小面馆的接班人。
在《功夫熊猫》里，狐狸大师明白，对一个贪嘴的胖熊猫，必须用能够诱发他努力的方法来激励他。比如影片里的馒头，经过10公里长途跋涉之后，饿得两眼放光的阿宝，想吃馒头还得和师傅抢，只有自己努力才能给自己挣到填胃的口粮。
成长的路上，身边人不断给阿宝鼓劲，“相信自己，你是最棒的！”，相信“相信的力量”。激发了身体的潜能，认识到自己独有的价值，相信自己，找回自己。
熊猫阿宝终于成为大侠，拯救了山谷。
阿宝的成长历程，给我们很大的启示。不放弃每一个孩子，找到他们身上的亮点，正确的进行激励，每一朵花都会绽放异彩。
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