当我们对心里在意的人表达爱，便是让他/她感受到对爱和环境是有安全感、有信心的。然而，这样的「爱的保证」，在我们成长的过程中，有时候却是常常缺乏，无法拥有。
循序渐进的生命课程
在婴儿时期需要得到即时且充足的供应
幼儿时期需要适当且安全的空间，去探索奇妙世界
学前期要从认识家庭成员中定义自己
学龄期则在学校的老师、同学，与评量系统中，展开一生的学习旅程与友伴关系
青少年期获得自我认同。
按生命发展特色被善待
在不同阶段的成长历程中，多少都有无法被理想对待的经验，因此根据人类在不同生命发展阶段，所需要被对待的方式，就需要用不同的方式或话语来呈现。
一、对需要即时且充足供应的「婴儿时期」：
1.欢迎你到这世上来，我一直在等你来。
2.我已经预备好一个适合你居住的特别地方。
3.我会给你所需要的一切时间，使你的需要获得满足。
4.我真高兴你是个女孩（或是男孩）。
5.我喜欢喂你、帮你洗澡、帮你更换衣物，花时间陪伴你。
二、对需要有安全空间，得以探索世界的「幼儿时期」：
1.好奇没有关系，我会让你安全地探索周遭环境。
2.向人说「不」是可以的，亲爱的孩子，我很高兴你想要作你自己。
3.我们两个都生气也没什么关系，我们会把问题解决的。
4.在事情解决不了的时候，觉得悲伤、生气，是可以的。
5.我喜欢看着你学习走路和讲话；我喜欢看着你脱离父母，开始长大。
三、对正在扩大视野、并认识自己家庭的「学前期儿童」：
1.我会陪你去试验你的疆域，找出你的界线。
2.我喜欢你对性的好奇。
3.你可以去想像一些事情，我会帮助你把幻想与真实分开来。
4.我喜欢你的性别。
5.如果有事情困扰你，你可以提出疑问。
6.你不需要为你爸妈负责。
7.你不需要为这家庭的问题负责。
8.你不需要为父母的争吵负责。
四、对入学受正式教育，开始学习旅程与友伴关系的「学龄时期儿童」：
1.亲爱的孩子，你可以在学校里作你自己。
2.你可以为你自己挺身而出，而我会支持你。
3.你可以按自己的方式去学着做事情。
4.你可以有感受，如果害怕，就告诉我。
5.你可以选择自己的朋友。
6.可以按别的孩子衣着的方式穿衣服，也可以照你自己的方式去穿。
「爱的保证」最重要的精神，其实不在于用文字对自己喊话，而是活出这样的态度，善待自己和他人，用造物主给我们的爱与丰盛来了解、接纳或供应自己。
过去，我们或者常常因为没有梳理自己内在累积的害怕、委屈、伤心、苦毒与怨怼，以致生出不健康的欲望毒瘤，或是自卑黑洞，但我们是每个人都是独一无二的，所以恢复独特的荣美形象，是一生的功课，现在，就让我们开始从内在作起，从己身出发。
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