掰理

昨日码了几行字，同时贴在几个地方，一来二往，衍生出几个有意思的问题，今日继续码。

1、掰理。

教师抠门，说明教师钱少嘛，对钱，多有多的用法，少有少的用法。中国的教师穷着，穷人抠抠多正常呀。量入为出，做与自己能力相匹配的事，抠，也好着，极好。

旅游业乱象频出，胡乱宰人，把人当傻子，教师为什么被拧出来打压？很简单，教师是刺头儿嘛。当众人默默交钱了事时，教师总要问个一二三掰理不停。中国人喜欢用钱解决问题，可是，能讲理的时候讲理，多好啊，我为喜欢讲理的教师骄傲。

这个社会是需要刺头的，我欣赏讲理的刺头，我尊鲁迅为近现代中国最伟大的作家。我很喜欢老杜、鲁迅这样的作家，其他作家，我会欣赏他们的才能，但老杜这样的人，真是带着热情爱的。我做不了那样的人，但我由衷尊重那样的人。

2、禽兽

说白天教授晚上禽兽的，真是对教师的诽谤，不是说教师都好，而是同样的话适合任何行业，谁不是白天教授晚上禽兽呢？晚上回家了，谁还端着白天的样子吃饭睡觉奶孩子？人有公共的一面，也有私下的一面，教师也是平常人，为什么要用圣人的标准来要求教师？另一方面，白天的道理白天讲，一码归一码，道理归道理，归到人身做什么？

一杆子打死一船人是愚蠢的，我们碰到的是每个个体，都只代表具体的个人。

3、补课

教师在课堂上对问题的处理是一个专业问题，涉及课标、教材、学情、教师自己的能力、认知、授课风格等等，同样的问题，有时该讲，有时不该讲，有时该细讲，有时该留白。学校采取班级授课制，一堂课听下来，有人懂了，有人没懂，那是再正常不过的事；对不懂的，需要换一种方法讲才懂，因材施教嘛，也是再正常不过的事。

说教师上课不讲，课后收费才讲，是外行话；即便真这样，也基本属于我上面说的，“一杆子打死一船人”。

对去老师家听课才懂的，付费了，我觉得应该。上班累了一天的人回家该干什么？休息，听音乐，和家人相处，享受生活，占用了别人的休息时间，付费了才会心安理得；老师收费了，才会长久付出。

我不补课，即便补，也不收费。十年前偶尔会带学生回家补，补完了放了学生还提心吊胆，生怕学生出安全问题，电话一遍一遍地打。后来有家长央我补课，付费，我拒绝了，因为自由比钱更重要，国家给我的钱够我生活，我不想被学生绑架。再说，天鹅妈妈生的孩子，放哪儿都是天鹅；鸭妈妈生的孩子给再多也长不成天鹅，何苦？我接受我自己，也接受我的学生，下班就回家，学生有问题上班时间随便问，有问必答，百问不厌。

又掰理了，害职业病了。

掰理