焦点解决教师在处理解决教师问题方式上是不同的。焦点解决教师会从学生胜任能力而非缺陷的角度来看待学生；他没有替学生和他的父母解决问题，而是用学生的能力引导他得到解决方案。教师的任务就是要仔细观察学生的优势，让学生也能相信自己。事实上他只需发现学生的能力，而完全不用提学生的缺点。这个方法是老师获得了学生更多的合作性行为，因为这通常会让学生感受到老师对其的支持。
行为修正方法与交底解决方法最大的区别在于使用行为修正方法的老师只在学生做的很好时才给予赞美。赞美只是为了强化学生的行为，而老师则抱着惊讶，好奇，欣赏的态度称赞学生的表现。
学生是掌控自己行为的专家，在老师眼里他们的成功是由自己创造的。学生和家长会看到老师的努力，而且老师困惑和惊讶的表情对学生和家长来说是一件很大的赞美。当学生感受到他们做了一些连老师都无法解释或了解的事情时，他们就会变得更有动力去改变。就像学生要挑战教师这样的古老传统，我们为什么不和那个传统合作呢？
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本文标题：中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第1144天，约练
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