潜力苏醒是加拿大海文的课程Come Alive 的中文名字。受邀写这篇课程感想文章时，我一直想着德日进的这句话，它仿佛概括了我最核心的体会。
“当有一天，人能克服风、波浪、潮汐及重力时，我们将为神驾驭爱的能量，那将是有史以来，人类第二次发现火。”
我的“苏醒”是与一群海文人相遇开始的。2014年，我前往加拿大温哥华西面的盖布里埃拉岛上的Haven学院参加游学。本想看看Haven大本营如何，然后决定是否要在国内上中国海文的课，未曾想到在岛上与冯峥老师和海文专业班的几十位同学相遇。我至今还有这次旅途的很多画面：开课的前一个傍晚，在餐厅里坐满了师兄师姐们；冯老师找我聊天介绍我给同学认识作为欢迎；在后面几天的餐厅里，同学还指给我看，旁边一桌玛丽亚葛茉莉和孙亚芳在吃早饭。仍然闪现在脑海里的图画还有在创始人亲自建的凤凰厅上课，50多人围坐一圈；课堂上很多的敞开，分享和冲突和被脆弱击中；课间同学三三两两在一起玩闹和个别的澄清核对风波；海边的落日晚霞和奇异恩典风笛音乐声；同学占领厨房自己动手做川菜；在脸上做面具，画彩绘，打非洲鼓；太多印象深刻的画面历历在目，来不及写下来。在这个避风港（Haven的英文），我作出了继续学习海文的决定。学习反正成了我的防卫模式。而海文社区的伙伴们是我的接引者。
个人体会，潜力这个课程其实是海文学派实修的核心教学。课程所运用的各种技术和理论离不开自我觉察，离开“过往”码头，然后在自我，他人和环境的关系中实证。“我是谁”难道不是一个活一辈子，修一辈子的主题？据说有的人因此连上了6遍这个课。和海文的其它课程一样，课程没有一次是一样的，而且从不给答案，但引导人去参与人生和关系，去体验，去反思，去实践。清晰三我模式后在关系里去看见“我的模式是怎样的？我的期待和渴望自己怎么满足。我的可能性是什么？”。体验式课程提供一面深入向内的宝镜，一盏照亮未知探索的灯，一个安全的团体容器和港湾，还有最重要的是“在候诊室交谈”的同学们和带领者这样一群令人难忘的人，让你体验到关系和亲密的可能性。
正因如此，海文历来在《潜力苏醒》投入重点师资。2015年我参加的这次课是由加拿大海文首席导师Linda Nicoles以及Toby，冯峥，Leslie，Betty Gene等担任助教：姚黛维，委伟，程路担任翻译。这个“豪华”导师团聚集了诸多在海文学派里浸泡多年的带领者，其团体带领和小组个案功力如火纯青。我记得我当年的小组导师是托比麦克林，黄焕祥和麦基卓的几本著作的出版编辑，他带着背部的伤替我做了小组个案。Linda，冯峥老师和他在我2014年参加加拿大海文的游学时给我们上过课。听说这次的中文课程由冯峥老师和李文淑老师共同带领，我十分期待。作为研究亲密关系的学派，海文的双导师带领课程太值得参与。两位导师得在自我和搭档的关系里，在与学员的一对一沟通，团体的带领等诸多方面展现海文的风范和精髓。我的投射是，冯老师理性、细致、周到，文淑老师热情，温暖，敦厚。两位定会相得益彰，创造出精彩的中文线上课。
我不记得哪一位说过“人只能学到自己验证过的知识”。虽然潜力苏醒浓缩了海文关系学派的核心思想，但我当年的笔记居然没记下几页。因为课程的体验设计太丰富，呼吸，肢体完形，小组等环节，让我根本来不及思考。以至于上课后，我决定把当年可以上的专业班一二阶的课也上完。我以为这样应该可以窥海文的理论全貌了。但直到6年后我完成了专业班的学习，才看到了这头“大象”的模样，才摸到了“大象”的的一两个部位。三年的课我用了6年，一是因为我是边工作边用假期来上课；二来在此期间，我因在海文上了玛丽亚葛茉莉带领的《家庭重塑》课程，对萨提亚家庭治疗流派额外产生兴趣，后来跟随沈明莹老师完成了萨提亚模式的专业二阶课程；三是在生活中依然常常卡住，困惑，痛，然后再上课再体悟。在见习咨询的过程中更是考验我“存在”的状态。从“修道上的唯物，到时时勤拂拭到自我接纳，到接纳，到当下和呼吸是一条生命力苏醒的路径。
这肯定不是唯一的道路，重要的是觉察，选择和出发，可能性在这里。荣格说：“没有一个觉醒是不带着痛苦的”。正如近三年的外境波折，从未停止拷问“我是谁”，“我要去哪里”，“我可以为他人和环境做些什么”，“我如何为自己的安全和健康负责？”。课堂，依然不会给标准答案。
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