遇到问题学生，很多老师都习惯用严厉批评的方法教育学生，很多时候都是一时威慑住了，并没有真正改变学生。
质文
质文语文作业经常没做。今天他又没做，又被榕老师批评了，质文总是一边哭着，一边嘴巴不停地嘟着，慢慢地眼泪停了，转而用很愤怒且斜斜的眼神看着榕老师，显现出一副自己作业没做还没错或者是很委屈的样子。
其实，质文一开始数学作业也是经常没做，慢慢的变成偶尔没做，整体比语文好十倍有。质文数学作业没做时，我一般先问他回家忙什么了，他就会说一堆的，然后我再笑笑温柔的打趣他：忙到忘了做数学作业？语文作业有做吗？他就会笑笑的吐着舌头。相比，榕老师经常采用严厉批评的方法教育，并没有改变他认真对待语文作业。
我想说:每个孩子都需要被善待，请用教育爱的方式，用孩子能接受的方式教育孩子。
不同的学生，他的性格特点不一样，作为教育者，我们得了解学生，做到因材施教，而不是一味的用同种方法教育学生。
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本文标题：每个孩子都需要被善待
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