周四，召开了家长会。本以为学生都读六年级了，家长肯定会特别重视，自然参会率会特别高。可我没想到，竟然有五位家长缺席了这次家长会。
这次的家长会，我准备还是挺充分的。从班级管理，再到学生的作业，以及后期努力的方向都做了阐述。同时，我还对每个学生进行了针对性的建议，可这五位家长没有参与到会议中，这不免让我有些遗憾。
结束家长会后，我开始回顾这五个孩子，并思考家长缺席的原因。
小萱，是个学习比较落后的学生。她的父亲因身体原因，不能上班，只有母亲一个人养活一家人。所以，她的母亲，一个人打三份工。平日里，小萱都是和哥哥在一起，父母亲在另一个地方工作。据小萱说，她的家长只来参加了一次家长会。
小龙，父亲和母亲正在闹离婚。母亲搬出了家里，父亲对小龙非打即骂。而小龙在学校又管不住自己，经常跟同学打架，声音也很大，在学校里人缘也不是特别好，急需要跟家长沟通。
小悦，班上学习较为困难的一个学生。她的想象力和语言能力都很强，可最大的问题就在于她有很多字不会写，在写作文的时候，小悦往往写不完。而我跟小悦妈妈沟通了很多次，可小悦妈妈好像也没有什么改变。
小阳妈妈这次跟我请了假，说是这次爸爸在外上班，她去参加弟弟的家长会了，这次的家长要请假。后来据小阳说，弟弟的成绩比他好，妈妈怕来开家长会没有面子。
小欣，平日里是个比较乖巧的孩子。小欣妈妈跟我请了假，说这次家长会没有提前安排好时间，下次一定参加。
回顾了五位家长没有来参加家长会的原因后，我才发现，或许我们应该改变家长会的形式了。
一、改变以“批评”为主的模式，多发掘学生的闪光点
这些年的家长会给家长的印象就是批斗会，就是孩子的“揭短会”。老师在讲台上细数孩子的缺点，而坐在台下的家长如坐针毡。老师虽然没有直接点名，但不少家长明里暗里的眼神都在提示正在批评自己的孩子，家长会感觉失掉了他的面子。
我们要努力在家长会上多表扬孩子的优点，孩子存在的缺点，要整体地说，要以家长更能够接受的方式跟家长提出来。
二、改变教师“一言堂”的会议模式，要让家长积极参与
回顾我开过的家长会，大部分都是教师讲台上不停地说，家长坐在座位上听。家长没有参与到家长会当中来，而家长会一开就是一个多小时，长时间听的效果自然不好。
这时，我们可以在召开家长会前做一个问卷调查，了解家长的需求，针对性地讲解。同时，家长会的座位形式也可以进行改变，可以以座谈会或者是小组合作探讨的方式交流大家的问题，在交流碰撞中，或许有些问题能够获得解决。
三、改变烦闷死板的方式，给家长会增添一份温馨
家长会是家校沟通交流的重要方式，教师可以创新沟通方式，让家长会更加融洽。可以提前录制学生内心的真实想法，配上音乐，在家长会的时候播放，给家长带来触动；可以让孩子给家长写一封信，让学生把心目中的话在家长会上跟家长交流；也可以给孩子制作一些有特色的小礼物，z例如小红花之类的，给家长一个惊喜。
同时，下个学期的家长会，我要提前给每个家长发信息，提前造势，让家长感受到被重视，感受到老师的用心。和谐的家校关系应该是双向奔赴的，我相信，透过这样的一些改变，家长的参会率，肯定会提高不少。
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