3最近，北大学子弑母案网络疯议。
我个人的微信关注号里，教育类居多。也因此，关于这件事的各种评论，看法，就愈发多。
读了几篇，观点各不相同，但是有一点是相同的。就是对这个学生进行着各种寻根溯源式的挖掘，试图解释他这罪恶行为的原因。
最多的挖掘，莫过于对他母亲的探究。从职业到性格到对孩子的教育方式。
焦点也大多停留在过度的完美就是不完美，母亲的清高、严格可能是造成孩子完美人设假象的根源等等。
有理有据，头头是道，不一而足。
虽说各篇文章在最后往往也表现出了一些对逝者的痛惜，表现出了许多的叹息和善意。但看来看去，或多或少，总是透着一点这样的意思:今日孩子之果，必有前日教育之因。因为母亲的教育不当，造成今日孩子的罪恶。
可是作为教师和母亲，看了那些文章里面的分析和反思，以及呼吁倡议等等，我总是不懂～
说那位母亲性格内向，沉默，不太爱参加活动。可是，这仅仅是一个人的性格而已啊，算不得弱点，甚至算不得缺点。内向沉默的母亲多了去了，教育出的孩子，有问题的概率就会大吗？未必。
说那位母亲清高，自尊，不肯接受丈夫去世后丈夫大学同学的捐款。可这也没啥错误啊，知识分子，清高自尊，有时候是个共性的特点。如果她的儿子不是弑母而是为国争光，母亲的这些特点，也许就在报道里成为儿子成功的源头呢。
有的文章说，这个北大学子的完美人设，不过是一种假象，掩盖了他渴望放任自我的本相。一个知识分子家庭出来的孩子，饱受压抑的可能性有多少？况且报道中其实也说了，在这个孩子小时候，他的父母并没有多少严格的管制，更多的是民主和引导。
一个反面例子，使得人们对那位母亲的多年付出和心血，百般质疑。但是看看我们身边，像这位母亲一样付出的人，少吗？虎妈狼爹，只多不少，比比皆是。远有孟子岳飞戚继光，今有朗朗董卿等名人，严格教育里成材的例子，远大于放任教育的成材率。但针对教育的诸多分析，反对严格强调自由的主流舆论，更让家长和教育者们如履薄冰，畏手畏脚。打不得，教不得，到底要怎么做？我们的教育，到底该何去何从？
这是个怎么看都不懂的特殊事件。因为犯罪嫌疑人的学神特点和与逝者的关系，使得这个事件委实博人关注，令人叹息。
但无论哪方看客，说了这么多，其实都是猜测。
归案的北大学子到底为何做出这样的事，可能后续会有公安机关的解密。好在这事情的热度，说明这确乎是特殊事件。
但我真想相信，每个孩子都是上天撒下来的种子。撒了西瓜种子，长不出冬瓜；撒了玫瑰种子，也开不出菊花来；既然种子是上天撒下来的，也就会有瞎撒八撒的时候，撒下来了坏种子。而坏种子，就算是给予了最好的肥料和照看，也长不出好苗子。
所以，那个北大学子，就是个基因里就带着犯罪潜质的天生的坏蛋，因为良好的教育，使他前半生里展现出了优质特点。如果不是因为良好的教育，也许他的犯罪会更早出现。
虽然确实有点唯心，虽然教育的作用和反作用确实存在，但是总觉得，这么想想，是不是会让我们对教育的作用和意义，更加有信心？
反之，如果我们总是对教育存在怀疑和质疑，只要出了问题，就去反思教育的失败，就把锅背在教育的身上，对教育的正确性和科学性讨论来讨论去，那才真是叫人沮丧呢～
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