可能是因为孩子即将“呱呱坠地”，越来越关注育儿的书，今天推荐的书是听樊登讲书作者光临后起意的。
书中核心思想就是“不早教、不培训、不抢跑”，让孩子在什么时间干什么事情。
一句话，“人生是一场马拉松，比拼的是耐力，不需要抢跑”。
小孩子的注意力（精力）是有限的，早期时候家长每天布置大量的课程或作业，要么学习效果不明显，要么适得其反让孩子产生厌学的情绪。
案例1，父母带孩子出门游玩7天，回家后问孩子玩的开不开心，孩子说开心，父母说那就将写下7天的开心日记，孩子瞬间就不开心了。更严重的，可能孩子对外出游玩产生了畏惧或厌烦的心理，因为一想到写日记（有作业）就会有压力。
孩子时期，对什么都是懵懵懂懂充满好奇，家长应该引导孩子去探索世界，水是怎么烧开的？太阳从哪边升起又将从哪边落下等等。
问题1，孩子不愿写作业，或者说孩子坐不住，总是不好好写作业，怎么办？
作者答案是，让孩子去劳动，去做力所能及的家务，亦或者去运动跑步、爬山等都行，当孩子体力值到了极限后，自然就只愿意做脑力劳动——做作业。
问题2，孩子不爱学习积极性不高怎么办？
作者说，“让孩子擅长学习才会热爱学习”，家长需要做的就是如何让孩子变的擅长学，当起了一个好头后，孩子就会自发自动的去学习。作者举例子，带孩子去新疆，孩子选择带两本书，一本地理书，一本历史书，作者问孩子历史书讲了些什么，孩子便滔滔不绝的将自己知道的说了出来，作者假装什么都不知道的，一个劲的问，孩子得意的回答着，于是孩子有了学习知识的成就感。
比如引导孩子记日记，作者只是建议孩子将每天游玩的内容记下来，如果回到学校可以方便的同老师、同学分享。这样一说，孩子立马开始认真记录每天的行程和想法。
让孩子擅长学习，分泌更多的快乐激素，孩子才会更喜欢学习。
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