文 亚男老师
大多数期待孩子成为人中龙凤的家长，把多数精力都用在了如何提高孩子成绩上，在这个以成绩为唯一一个人才筛选指标的教育体制下，这也是必然结果。然而，过份关注孩子的学习成绩，便低估了对孩子能力培养的关注。成绩好是学习力的最好体现，但却不是能力的全部体现。这也是为什么很多学习好的孩子走向社会后，并没有一个如其学习一样优异的业绩，社会对一个人的考察终究还是他的能力而不仅仅是学习力。因此，通过培养孩子个人能力、个人素养，进而由孩子内驱自己完成学业，不失为一个好办法！而内驱需要家长赋予孩子能量，给孩子能量，她才有可能散发出璀璨的光芒。亦如耀眼的水晶灯，之所以辉煌，是因为有人按下了开关，给它输送了能量。由一个传统型家长转变为赋能型家长，你要从关注成绩转变为关注成长、从控制转变为相信、从负能转变为赋能。
成绩到成长
成绩的背后是孩子个人的成长，由家长监督、控制而获得的成绩是不可持续的，每一位家长必须了解这个道理。期中考试成绩好比迈起来的一条腿，它已经实实在在地发生过了，期末考试成绩能不能再上新台阶取决于即将迈起、现在还踏在原地的另一条腿，这条腿代表着孩子的士气、方法以及能力，给孩子愿景，让孩子感觉到学习好这件事给她带来的各种优势，比如人际关系的改善、成就感的获得、个人尊严的提升等等，用愿景持续提升孩子学习的动力，主动挖掘高效的学习方法，提升学习效率，让孩子个人能力的成长在各种孜孜以求的努力中得以提升。同时，做为孩子的家长，也要不断地成长，并且你的成长速度尽可能地超过孩子，获得更优秀的认知，更宽广的格局，在指导和激发孩子时才更加有底气。否则，你的认知或者格局很可能成为限制孩子发展最大的枷锁。
控制到相信
如果家长认为自己在各方面都要比孩子有经验，以过来的人的姿态教育孩子，控制孩子。然而你管的越多、掌控的越多，孩子的自由度就越小，感受到的来自于孩子的抵抗力就越强，家庭内部的能量消耗过大，导致孩子把大部分精力用于与家长对抗而不是学习上，最后，成绩上不来，同时，亲子关系也变得非常紧张，不是双赢而是双输。因此，将控制转变为相信，相信孩子有能力把很多事情做好，在她面前装傻，授权她去做事情，并且允许犯错，给孩子在挫折中成长的机会。只有这样才能充分激发孩子的才智和潜能，使其收获学习的乐趣以及成就感。
从负能转变为赋能
仔细观察那些迫切希望孩子成功的家长，你会发现，他们把自己人生的希望或者是成败寄托于孩子身上，自己过去人生的不尽如人意，使其心有不甘，使出浑身解数想逆势崛起、力挽狂澜，然而，现实积重难返、怎奈有心无力。于是乎，把所有的筹码全部压在孩子身上，他真正关心的不是孩子而是他人生的夙愿。这种思维方式会让孩子产生非常大的压力，扭曲了学习的目的，感觉不到乐趣，给予孩子的是积极的正能量而是压力重重的负能量。负重前行的孩子必然步履维艰。因此，家长的观念要转变，放飞孩子的翅膀，给孩子成长空间，和孩子一起挖掘更佳优秀的学习方法，在实践中反复迭代，在迭代中获得成长，做一个赋能型家长而不是负能型家长。
教育是一个复杂的系统工程，但是有一点却是毋庸置疑的，社会需要的是一个德才兼备的有能力的人才，每一位家长要从每一成长时段的短期成绩目标（中考成绩、高考成绩）的迷魂阵中跳出来，放眼未来，看清形势，你便清晰地知道应该将自己的精力放在什么地方。俗话说，能量用在哪里，哪里便会开花结果，愿天下所有的家长都能够得偿所愿，玉树芝兰。
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