暑假托管服务遇冷的思考

暑假托管服务自2021年开始，今年已经是第二年了，但是从参与度和家长的反应来看，暑假的托管服务并没有想象中的好。当然，出现这种状况，有方方面面的因素。

今晚，读到黑柳彻子的关于巴学园的一段话：我常想，如果今天还有巴学园，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？因为，在巴学园，即使放学之后，孩子也不愿意回家。而且第二天早晨，又眼巴巴地盼着早一点儿到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校。

我们应该思考，我们的学校是不是“巴学园”？孩子们有没有像向往“巴学园”一样向往学校？

学校应该是知识的殿堂、欢乐的海洋、学习的乐园、成长的摇篮。

我们的学校是否真正具有这些属性？如果没有，学生在放学之后只能是快速的逃离，又怎么能在暑假本来用来休整的时候再到学校呢？学校只是他们不得已才去的地方，学校没有给他们足够的舒适感，没有让他们感受到学习的乐趣，他们只是被动地接受，机械地练习。

肯德基是孩子愿意去的地方，因为那里有他们想吃的东西；游戏厅是孩子愿意去的地方，因为那里有他们想玩的游戏。学校同样可以成为孩子愿意去的地方，因为那里可以成就他们的梦想。

当学校成了让学生来了不想走，走了还想来的地方时，教育就成功了，服务才能真正起到应有的作用。