《哈佛女孩刘亦婷》这本书读得较慢，已经一两周时间了，才读了一半。一方面是我想自己读下从图书馆借来的、封面和封底已经破旧不堪的纸质书，没有选择音频书，另一方面是刘亦婷父母逐一讲述了如何从孩子出生开始就有意识培养孩子的各类故事。可读性高的同时，我需要自己从故事中思考如果是我，我可以做到吗？我能做些什么？这部分的训练适合我家孩子吗？我没有像刘亦婷爸爸那样非常了解奥数和知道激发孩子潜能，我还能做什么来弥补这些？
在婷婷学前时期，家人就非常注重让孩子全方位了解世界，把每一次了解新事物的机会延伸。早期教育这块，亦婷妈妈深受《早期教育与天才》这本书的影响，并号召帮忙照顾孩子的姥姥舅舅等人“先学习，再上岗”，确保全家的教育理念一致。
在小学时期，让孩子每天坚持记日记。从坐在妈妈腿上口述妈妈代笔的一小段开始，到后面自己独立每天写500字。所有玩的时候都是运动训练和搜集写作素材，但这并不影响孩子玩得开心。
在遇到所有的不利因素时，都把它们当作学习和锻炼的机会。邻居搬来卡拉OK夫妇，锻炼在噪音中安心学习；老师浑水摸鱼不务正业，学生也要严格要求自己，争当尖子生。
遇到小学生常犯的“粗心大意”毛病和德智体美劳无法兼顾全面发展时，父亲精心设置单项专项训练。
1）抄电话号码治“粗心”—快速准确地抄
限时一分钟，并规定必须“左手指，右手抄”，时间一到就喊“停”。然后让孩子核对正误，如果有错，就训练10分钟结束。如果连对3次，就提前结束训练。
这类训练没有奖品，如果有奖励的话，那就是爸爸每次在旁边陪着他，掐秒表，成功了就一起欢呼，失败了就一起想办法改进，训练如游戏。
注意：每次训练时间不宜过长，“还没玩够就结束”最好。
2）算扑克牌训练数学头脑—快速准确地算
3）快速书写
小学后，读经典和真实故事
所讲的故事基本上取自古今中外的真人真事，它们的影响力在孩子成年后也不会消失，甚至能终身起作用。再大点了，可以写读书笔记。
讲晏子使楚，学习别做锱铢必较的精明人，要踏踏实实做事；讲发明飞机的美国莱特兄弟，知道敢于创造，做出不可能的事；讲居里夫人在艰苦环境下提炼出来了镭……
（更多好方法见下篇分享）
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