教书育人

我第一次感受到这句话的份量是来源于我的爸爸。从他知道我在一个小学任教那天起，就很爱给我打电话，我们聊天最多的就是“有没有好好上课？有没有一点成就感……”总之都是关于我的职业心得。

春节我回家后我爸爸就觉得我变得“不食人间烟火”，他有点震惊的问：你确定你能教书吗？我觉得你有点傻的样子。

我打开冰箱看见大包小袋的二块粑，我问：爸爸这是什么？爸爸说：二块粑呀。我又问：拿来干嘛的。我爸爸还是一脸笑意的答：当然是拿来吃的。我又问：这些怎么吃啊？我爸爸无语的答：放在嘴巴里吃。我还是再问：就干吃吗？……接下来的几天我总是问这是什么？拿来干嘛？……

其实我只是第一次见我们家有这么多二块粑，以为是要有什么大动作而已。

晚餐后我爸爸可能觉得我有点不太正常，怕我误人子弟。于是对我进行了一番教育。“学高为师，身正为范。既然选择了就要做好自己的工作，不要求有什么大作为，但是要对得起自己，对得起每一个学习的人。换位思考，如果我把你送到学习也希望老师能用心教你，让你学有所成。如果你不喜欢教书这个职业，那我更希望你在家待着，而不站在这个岗位上为了一点工资而工作。有很多方式可以让你拥有更好的生活，但是你不要拿教书练手……”

总之我受益匪浅，我积攒了很多很多的抱怨瞬间吞咽、释怀。

我上小学语文，有时扯着嗓子，手把手在教拼音、有时在加班加点为小升初班做复习资料、有时我在为后进生写帮扶计划……

我曾下午五点还在辅导学生写作业、背书、我曾在凌晨和家长交流学生学习情况、我曾被一次又一次没有任何准备的情况下去叫去上示范课。

大家懂那种你在安心吃饭，突然说下午要去上示范课的心情吗？没有一点准备就去上课，我不知道如果上了示范课得不到大家的肯定那我怎么办……

经常在晚上备课结束，准备睡下时收到消息“明天早上你给大家上一节示范课，内容是小升初语文、看图写话、阅读……”我整个人简直裂开。

我经常在上完一节课后打开教室门发现一些家长在“听墙角”、或者在掩着的窗帘后面观察我的教室，我不知道她在观察我还是观察她的孩子。

听了爸爸的一番教育后我的所有抱怨都烟消云散了，我再没抱怨过我在吃饭时被通知上示范课、被家长天天艾特、学生不背书、家长听墙角、学生不写作业……

我将所有我想抱怨的一切都归于是我作为一个老师没有独特的人格魅力，背书困难可能是我上课讲解的不够全面，学生不能理解，所以背诵困难；家长望子成龙的心情要理解……

后来我听到了很多肯定的声音，我是一个有责任心、耐心、关爱学生、尊重理解家长的好老师。可我没能得到我最想要肯定我的那个人的肯定，我不管，我就当她是羡慕我年轻、美丽、独特的人格魅力。

直至后来，我离开了那个环境，却不敢告诉我的爸爸。他知道了很生气，全家人为我说了几天好话他才慢慢接受。

由此我也看出他是一个虚伪的人……

如果为人子女那就孝顺父母，如果为人师表，那就教书育人。不负成长，不负生命。