今天学习了《思维导图——关键词之道》，这次课程丽芳老师主要从四个大的方面做了介绍：
第一，开启全新思维德学习方式。首先丽芳老师带领大家对能力这个词语做了理解，接着主要介绍的是提高能力的方式：先挖掘原因，用结论和假说的方式，找出因为什么造成能力弱；接着找工具，那就是思维导图，思维导图是一种发散性的思维方式，它具有放射性核网状的结构；然后介绍了思维导图学习的三个阶段，1、由隐性到显性；2、由显性到高效；3、由高效到自动化。
第二，掌握关键实现高效。首先介绍的是思维导图当中的关键词，它能够扩展语言和想象、拓展创造性、提高能力。接着将思维导图当中的关键词分为两大类，1、记忆关键词，它具有丰富、特殊的性质；2、联想关键词，它与自由意志、经验、经历有关。
第三，关键词提取的四大方法。先从语言的角度简单地分析了句子成分，句子成分主要由主语、谓语和宾语构成。接着介绍了提取关键词的四大方法1、话题法，关键在于研究文本和话题；2、中心句法，关键在于寻找中心句；3、逻辑顺序法。关键在于分析构段顺序；4、分层法，关键在于关注层次变化和标点的变化。
第四，关键词的启发之路。首先说明在生活中关键词能够提高有效阅读的能力，帮助理解事物，是一个高效认知的过程。接着举了心理学当中关于认知的解释这个实例来进行分析。
通过这次学习，让我们再一次感受到思维导图的魅力，也感受到关键词对于导图的重要性，所以我们需要加强提取关键词的能力。
这次导图的创作我的中心图还是线条画的不够流畅，但是这次四个分支的安排我还算满意。
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