周五下午，为了进一步加强教师队伍建设，推进教师专业化发展，追求卓越教育，成就教育梦想，学校特别邀请了浦东教育发展研究院的瞿剑宛老师为主讲人，为大家带来精彩的讲座——《做追求卓越教育的学科教师》。
开场由梦想是什么展开。说实话，我突然一愣，工作十多年，我都感觉忘记了梦想这回事。日复一日的工作，要就让我失去了当初的激情。虽然我觉得愧疚，但是心理却很抵触，总觉得搞文艺的人，大概又要夸夸其谈。果然，瞿老师开始侃侃而谈：
梦想是一种理想，一种态度，一种责任，一种使命，一种信仰，一种求真务实的践行。每个教师都应该怀有自己的教育梦想。因为缺乏梦想的时光是暗淡的；缺乏梦想的生活是无味的；缺乏梦想的成长是缓慢的；缺乏梦想的工作是低效的；缺乏梦想的人生是平庸的；缺乏梦想的民族是可怕的。
当他激情洋溢地用不标准的普通话朗诵着这些的时候，我莫名觉得搞笑，想起了高中的作文，我看到瞿老师的个人简介，曾被著名画家刘旦宅誉为“美术教研员的拓荒者”。心理嗤笑果然是拓荒者，非常幼稚。
后来，当瞿老师将自己的成长经历娓娓道来的时候，我情不自禁放下了手机，听得越来越认真，也越来越钦佩这样一个有梦想干实事真正拓荒者。
瞿老师从美术教育讲起，从自身经验谈起，讲述了自己在教育道路上寻道、悟道、行道的过程。
他出版《中小学速写教学研究》等九本专著，发表论文80多篇。他作为一个普通的美术老师，这么多年不停耕耘。他有一个梦想，开一个个人画展。后来，他后来果然做到了。
他自套腰包，做了很多志愿者的活动，而且坚持了很多年。后来他出名了，还拿出大部分收入去支助很多人。
瞿老师的“四笔”理论，说得真好:
握好一支“心笔”，绽放美术教育光芒；
握好一支“画笔”，提升美术教师艺术形象；
握好一支“粉笔”，精彩美育育人阵地；
握好一支“钢笔”，提炼美育育人精神。
看着他一幅幅作品，听着他质朴的话语，我越来越钦佩。他敢说，敢做。做了，也说出来了。用事实，用作品，让想嘲讽他的人无言，只会更加崇敬他。
瞿老师从美术出发，也讲出了各科老师的心声。在教师专业成长过程中，每个教师都应该怀有自己的专业梦想，
听完讲座，我依旧回味无穷。即使我们只是一个平凡的教育工作者，但是伟大的教育梦想不能丢。只有有责任担当并为之进行不懈地努力，才可能完成一个个目标，完成实现梦想的阶梯，并逐步形成自己特有的教学理念和教学风格。
教育追梦人，加油！
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