世界上有没有胡萝卜味的苍蝇

世界上有没有胡萝卜味的苍蝇

朋友间的认同三则

一.墙上花

有一天轩轩和妈妈说，

妈妈，对不起，我把墙画花了……

妈妈特别吃惊，

妈妈问，为什么这么说啊？

轩轩说D说她从来不在墙上画画，

她家墙还是白白的墙呢。

妈妈接着问，

那妈妈允许你在咱家墙上画画么？

轩轩说，允许啊！

妈妈又问，是所有的墙都可以画么？

轩轩说，不是的，

只有这一面墙可以随意画画。

那轩轩是在这一面墙上画画么？

轩轩说，是的啊！

那轩轩遵守了和妈妈的约定么？

遵守了啊，

那你为什么要道歉呢？

哦…

轩轩，恍然大悟

然后开怀地笑了。

轩轩，对爸爸妈妈来说

画的花花绿绿的墙，

见证了我们的宝贝轩轩的成长，

每一幅涂鸦，

都是轩轩稚嫩的小手绘制完成的杰作

都是开在我们家墙上的最美的鲜花

爸爸妈妈和轩轩一样深爱着它们。

朋友间认同一：

认同朋友间过去生活经历的差异性

二.吸管杯

妈妈我渴了

妈妈拿出刚买的矿泉水给轩轩喝

看到轩轩喝水

C说，以后你不要用吸管杯了

不然，W会说

那是小Bayby喝的

大孩子都是用直饮杯喝的。

（完忽略了，

C自己正在用吸管杯喝水，

而轩轩喝的其实是直饮的矿泉水瓶）

轩轩马上说，

我也有直饮杯，

C问，在哪里？

轩轩说，在妈妈包里呢。

于是左翻翻右翻翻，终于翻出了直饮杯。

拿着直饮杯开心的喝了起来。

妈妈觉得很奇怪

为什么六岁的W小宝自己会认为

自己已经不可以再用吸管杯了，

而且还魔力般地让他的同学也都接受并认同了他这种观念

妈妈想了又想才和C妈妈讨论道

会不会是因为W家有二宝，

看二宝用奶瓶啊，吸管杯啊

W曾经对小宝的饮水工具好奇

自己也想用用

所以他家爸爸妈妈

就简单的说

宝宝长大了就用直饮杯

小宝宝就用吸管杯啊

用这样的方式

拒绝了孩子的请求呢？

或者大宝在用我长大了，

寻求自己与小宝的差异性

博取父母更多的关注，爱与赞美呢

一切都不得而知

一切都只能是我自己捕风捉影的猜测…

但，不管他们怎么想，

我心里还是希望

不要轩轩用被迫拒绝吸管杯的方式

去迎合别人眼中的长大。

为了把轩轩对吸管杯的偏见和情绪淡化

一场大戏，粉墨登场

回家之后妈妈和轩轩请求道

轩轩，请问能帮忙拿杯酸奶给妈妈喝么？

不要给我吸管哦，我已经不是小Baby了

请为我准备一双筷子来喝酸奶

谢谢。

轩轩被我一本正经，又稀奇古怪的要求

逗得哈哈大笑。

筷子喝酸奶，筷子喝酸奶……

笑过之后，妈妈说，

所以，只有小Bayby用吸管么？

不是啊。

所以，只有小Baby才能用吸管杯么？

不是吧

轩轩终于释然了……

那我们为什么使用吸管喝酸奶

因为用吸管喝酸奶方便喝

用筷子喝不上来啊……哈哈哈哈哈

哦，原来我们之所以使用吸管喝酸奶

是因为吸管帮助了我们

更轻松的喝到了酸奶。

是因为吸管的用途

刚好可以帮助人们更容易的喝到东西。

那都谁可以使用吸管呢？

大人可以，大孩子可以，

小Baby也可以用。

那吸管杯呢？

如果需要的时候，大家都可以用。

听着轩轩的回答，

妈妈也释然的笑了。

朋友间认同一：

认同朋友间现在生活细节中的差异性

三.你不许挑食

和小朋友一起吃自助餐时，

用餐临近结束

一位家长建议，

大家把自己面前的盘子里的食物吃完，

我们开始做游戏

轩轩和我说，

妈妈，

我想吃一个西兰花多的我吃不下

这个小西红柿我就不吃了，

米饭我吃……

轩轩如数家珍的给我介绍

她盘子里食物的未来命运[偷笑]

我还来不及发表意见

同行的小朋友开始给轩轩上课了

你怎么挑食啊

不能挑食，巴拉巴拉

轩轩说

可是我吃饱了，我不想吃了啊

那你也要把盘子里的吃完啊

巴拉巴拉

……

轩轩被数落的心里很不舒服

憋憋屈屈要哭的样子[流汗]

妈妈无奈的登场救场

宝贝，每个人都有自己喜欢吃和不喜欢吃的东西，这很正常

比如阿姨，阿姨就是不吃羊肉

阿姨就是不喜欢吃羊肉

阿姨可以不吃羊肉

阿姨可以吃别的啊

即使阿姨不吃羊肉

仍然可以和大家一起开开心心的吃饭

即使我们吃的不一样

我们仍然可以是最好的朋友啊

我是轩轩的妈妈

轩轩妈妈允许轩轩有自己喜欢的东西

也可以有自己不喜欢的东西

她吃饱了就可以不吃了

吃饱，最重要

吃饱的时候，

食物被全部吃完

还是有剩余，都是可以的啊。

那为什么我吃饱了，还必须要吃完？

宝贝，那你可以试着和你的爸爸妈妈

讨论一下你自己的感受和想法

你和爸爸妈妈共同商量解决。

轩轩看看我这么郑重其事地

和她朋友说话

可能觉得气氛尴尬吧

突然说，

我还能再吃些

那我再吃点吧。

孩子在小集体中难免有差异

孩子间的差异说到底

是家庭教育方式的差异

我越来越深的感觉到

轩轩现阶段在与她的朋友相处时

处于一种微妙的矛盾中

她会因为想要和大家更好的相处

而做出让步，即使她心中其实不愿意

她的让步换来了她想要的和睦

换来了她的好人缘

她屡试不爽

[流汗]

然，

亲妈我却是一个从小就特立独行的娃

从来不在乎自己和别人不一样

所以我小时候的人缘很差[抠鼻]

在集体生活中

孩子们带着自己各具特色的家庭教育

来到了一起

冲突，磨合，矛盾，和解，共同成长

朋友间认同一：

认同朋友间现在及未来个人喜好的差异性

现阶段，

小朋友们还趋向于一致性认同

就是你和我一样，所以我认同你

你和我们大家认同一样

所以我们认同你。

（比如女孩子就是长头发，

比如喝吸管杯的都是小Baby，

比如有的小宝见到老外会哭

就是因为他们和自己太不一样了自己无法有认同感）

但是，在未来的慢慢人生中

差异性认同，才是更值得关注的点。

就是，即使我们不一样，

我仍然认同你。

在蹦蹦和跳跳的故事里

小兔子喜欢吃又香又脆的胡萝卜

小青蛙喜欢吃又肥又大的苍蝇，

他们不能一起吃同样的食物

但是

他们仍然互相喜欢。

他们仍然是世界上最好的朋友，

最后的最后，

还问了一个超级美好的问题

世界上有没有胡萝卜味的苍蝇呢

矛盾，冲突，融合，创新，和谐，共存，

这才是最好的成长啊。

孩子们

还是需要从稍有局限的统一性认同，

成长为更具有包容性的差异性认同

才能遇到更广阔的世界。

每个宝贝都有她独特的特质

即使我们不一样，

我们仍然喜欢彼此

仍然可以是最要好的朋友。

轩轩宝贝，

每个人都是独特的个体

接受最独特的你自己

成为最好的你自己

遇见你自己最美好的人生

即可。

安

后记，

以前就听说

你选择的其实不仅仅是

学校里的教育资源

不同的学校

其实是把更多的

共同教育理念的家长聚集到了一起

是一个个大同小异的家庭教育风格

支撑并维护了整个学校的教育风格

宝贝，

妈妈不知道，

这一步选的是否正确

但是，

我相信

大道至简

殊途同归