新学期开始了，今年我当上了初一班主任。和学生打过照面，点了名，安排相关事宜，但名字和面孔是对不上号的，一切新鲜而陌生。但其间有一个孩子的身影总跳跃在诸多场合。教室里少两张课桌，联系好总务处后，指名让几个学生去搬，他主动跑到我面前说：“我去。”别的孩子两人合作才搬回一张，他干脆利落地扛起一张，动作迅速麻利地大踏步往教室走。我诧异于他力量之巨大，更欣赏他主动担当，不怕苦不怕累的精神。
我开始留意这个在同龄孩子中长得高大魁梧又有一颗热心肠的男孩。班上有了他，分发书本、打扫卫生等等，很多事情似乎都能迎刃而解。两天下来，“大力神”林锋这个与香港明星同名的孩子已然成了班上的“网红”，也引起了我足够的好感。
为了快速了解学生，尽快建立临时班委，以开展开学初一系列工作，我给每个学生分发一张白纸，要求将自己的相关信息按要求填写。收上时，有一张明显格格不入的小纸条引起我的注意。一看，原来是林锋的信息单，他在纸上的两处填写让我更为诧异：兴趣爱好：无。备注：不善与人交谈。给自己贴上这样的标签，与外在呈现的似乎总不那么相符，这背后究竟有怎样的故事？
很快，在微作文《我是林锋》一文中我发现了一些端倪，原来他是刻意地想通过自己外在表现，引起别人注意和关爱的离异家庭小孩；原来这是一个渴望受到关注，渴望得到爱，却用外在的热情包裹内心的孤独与渴盼的小孩！那一刻，强烈反差的背后，让我对他更多了一份特别的心疼。那一刻，我好希望自己是人间四月天，用爱，用暖，去温润这个孩子的心灵！
周一新的一天又开始了，我早早地来到教室，敦促学生收作业、值日、领读等，一切在有序而紧张地进行中。没多久，有学生跑过来告诉我：“老师，林锋呕吐了。”急忙跑到后桌，发现此时的林锋面露痛苦之色，“怎么了？怎么吐了呢？吃什么坏了肚子了吗？”我关切地问道。谁知，他似乎又很镇定地告诉我：“早上吃了碗面。没事，我在小学经常这样。”“什么？经常这样？”我好诧异，他的淡定太超出我的预料，“这说明你肠胃一直不太好啊！”后来，我才了解到父母离婚后，林锋一直跟着父亲生活，而父亲的工作时间特殊，又来不及每天给孩子做早餐，于是街上的小饭馆是他们父子二人每天早晨必定光临的场所。而早餐他们总喜欢点比较油腻的馄饨、面条、肉包之类，每每油一多，林锋到学校早上就极容易呕吐。怎么可以对自己的身体如此不当回事呢？我非常认真而郑重地告诉林锋：以后早上要多吃清淡的东西，喝点粥，吃个菜包子什么的。现在开始要把身体慢慢调养好，不然，以后经常这样，肠胃问题会越来越严重，会影响一生呢。”
在与林锋的交谈中，一方面感觉到他见怪不怪的少年老成，另一方面又心疼他因为缺少母亲的贴心照顾而显得异常敏感和脆弱。我问他是否需要回去休息或者让家长带到医院去看看，但他却极力坚持在校上课。直至后来英语课上到一半，再次呕吐，看着额头冒着冷汗的他，我毅然决定联系他父亲。
林锋休息了下午半天，第二天上学了，一切似乎又恢复了正常。但我每天早晨到班时总会跑到他桌前，关切地问他：今天吃早饭了吗？吃了什么呀？只是，他时常拿出小店里买的豆浆、包子，我一摸热乎乎的，问他：为啥不吃啊？他说，不饿。可是，林锋三天两头的还是会呕吐，呕吐出来的都是水。我很是纳闷，一问才知，原来他父亲每天晚上下班较晚，吃饭更晚，而父子二人无肉不欢，于是常常早上肚子不觉得饿，就不要吃早饭，长期恶性循环。于是我又告诉他，像他肠胃这种情况，晚上不宜吃饭，更不宜吃太晚，吃那么多荤菜，晚上肠胃不易消化，哪怕晚上不喜欢喝粥，下点清淡的面条也可以啊。于是我们师生两人又交流起如何下面条的细节。
后来我在查找相关资料时发现头条里有个养身小常识：日常养胃有诀窍，马上把手机拿给林锋看，他看得很慢很仔细也格外认真，仿佛想把所有的常识记到心中，随后我又转发给他的父亲，虽然我知道他父亲因诸多原因对孩子生活方面的照顾不可能那么周到而细致，但是我内心还是非常真切地希望他能多关注一下孩子的身体状况，从小学到现在初中一直都习以为常的事也应该引起足够的重视。当然，因林锋的几次呕吐，几次电话联系，几次面对面的交流沟通，渐渐感觉到这位父亲的不易与改变。没多久，手机上传来林锋父亲的信息：衷心感谢，您那么忙还要关心我小孩的身体，我会慢慢改善伙食。再次感谢！我回信息：衷心希望孩子身体能尽快调整好，身体是一切的前提和保障！林锋父亲：嗯嗯嗯，我会努力的！
林锋身体状况与原来相比越来越好，做事仍然非常积极主动，他说，因为他多次呕吐，从“大力王”快变成“呕吐王”了，非常感谢那些为他忙前忙后的同学，所以唯有努力帮助同学才能感觉心安！好质朴的孩子，好有感恩心的孩子！
而那一刻，作为林锋的班主任，内心强烈的触动就是要尽最大的努力，让他感受到来自学校，来自班级，来自老师和同学的关爱，让我们用爱去温暖这颗孤独寂寞的心。后来，在我的努力之下，林锋妈妈也多次主动打电话，和孩子聊天，了解孩子相关情况，给孩子购买食物和音乐课要用的葫芦丝，努力尽着一个母亲的责任。可以看出，那些日子，林锋的脸上经常洋溢着难以掩饰的笑容。
教师节那天，林锋一大早送给我一个写着“感恩老师”的茶杯，并认真地问我：“老师，你喜欢吃哪种月饼？”并随手把一颗糖拿给我，我笑着告诉他：“谢谢你，不过，老师不吃糖。”他很认真地举着那颗糖解释道：“老师，这不是糖，是话梅。”其实，我知道这是一个纯真的孩子对老师最真挚的爱的表达。
中秋节那天早上，林锋真的拿着一个月饼信步走到我跟前：“老师，中秋节快乐！”那一刻，我高兴地接受了他的祝福和他的这个中秋节的特别礼物。
国庆大合唱比赛那天，我累得坐在操场前台阶梯时，林锋突然跑到我身边，帮我捶背捏肩，还主动和我聊天，哇，好暖心好贴心啊！我想，那样一幅画面该是多么温馨与和谐啊！那一刻，我们不仅仅是师生，更像是一对母子。孩子那么主动与我亲近，我还有什么理由不去好好爱他，给予他爱的回应呢？
程今吾先生说：教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。
或许，在爱的滋润下，孩子的性格会真的开朗许多。学校组织国庆班级合唱比赛，校秋季运动会等等，林锋这个班级小“网红”一直快乐地忙碌着……
从林锋身上我才知道，孩子“网红”行为的种种表现，其背后原来是渴望老师对他多一分关注，只要老师喜爱他，他就会变成老师喜欢的样子。是的，孩子是上天派来的天使，只是需要我们用爱作为交换！
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