诗的朗读教学

相关文章

• 

  诗的朗读教学

  童诗中的自然之道 朗读就是好好说话，最自然的状态，表达最真实的情感。 怎样用最自然的当时朗读童诗 一、童诗的特点 ...

• 

  《木兰诗》教学设计

  《木兰诗》教学设计 教学目标： 1.有感情的朗读课文，熟读成诵。 2.在朗读中把握课文内容,理解诗歌主题。 ...

• 

  怎掉进行创新设计二余映潮

  、教学手法的创新设计 下面是杜甫《石壕吏》的教学设想： （1）教师提供这首诗的背景资料。 （2）指导朗读吟诵。 （...

• 

  童诗中的自然之道—新月（讲座实录）

  诗的朗读教学 花了十年时间讲技巧，怎么掌握朗读的技巧。 爱的语气：气徐声柔 朗读就是好好说话，用最真实的感情表达最...

• 

  中原名师联盟在行动……（讲座篇之一）

  标题：统编教材朗读教学 主持人：蔡水英 主讲人：吕娟 课题：朗读教学与评价 导入：课标关于朗读教学要求 一、中小学...

• 朗读感受直接抒情——《黄河颂》微课设计 郭薇

  设计理念：对于诗歌的朗读教学，常有“三分诗，七分读”之说。可见“读诗”是比较常用的也是很容易见效的一种教学手段。《...

• 第26拆+421+赵丽红(重新编辑)

  《儿童文学教学法》 朗读教学法

• 

  说教师教师面试《江南春》教学设计

  教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2． 学习《江南春》一诗，启发学生依据诗句展开...

• 读《余映潮的中学语文教学主张---朗读为线,分层品析》有感

  朗读，是阅读教学的一种基本课型,是阅读教学过程中的一条常用教学线索,也是一个灵动多姿的教学细节。 朗读教学的理想境...

• 匠心“读”运 ，“读”具特色

  新课标要求“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。朗读教学运用得当，可使教学简洁而丰满。肖培东和余映潮老师教学中...