周五
成绩出来了，没有想到我们班的成绩如此差，差到了极点。前100只有2个人，以前最少也是三四个，七年级期末是8个，平均分也是很差。对于这样的结果我感到猝不及防，感觉这个学期整体上还进步挺大的。怎么考得这么差？内心还是有点伤感的，我必须要反省一下了。
读了一篇文章《还是严厉一点的老师好》，作者四海八荒我只一人。
文中作者回忆自己以前高中的班主任，也是数学老师，很严厉，没有学生敢不完成作业，没有学生敢上课睡觉，该科成绩一直第一，第二。物理老师是个老好人，经不住学生软磨硬泡给学生减作业，容易顺从学生，班里的物理成绩每次都是倒数，作者自己的物理成绩也在高考的很差。另外如今看自己的孩子，孩子上的辅导班也是如此，钢琴和美术老师要求宽松，孩子学习也是得过且过，差不多就行，结果学习效果都很差。
作者感悟到:要学就要学好，高标准，严要求才能学好，否则，同样的时间成本，收获肯定不一样。
这篇文章引发了我的思考，我自己属于不严厉的老师，特别是近几年读教育类书籍读的多了，脾气也变得更加温和。可是学生成绩一直不太好，这也让我挺头疼的。跟另一个年轻班主任李老师相比，我确实对学生要求有点放松。李老师检查作业还要批等级，写的差的要重写或者罚写，李老师他们班的学生看起来都特别有规矩，做事也很有条理。他告诉我秘诀就一个字:严。可是，我也学不会他的严，我也不想学那样的严。我又搜了同类型的文章，有的写严师的好处，有的写严师的阴影，后来我找到了写严格和严厉的区别的文章，感觉深得我心。
文章中对严格和严厉的定义分别为：“严格”，是高标准，高要求，但只对事不对人。当对方做不到的时候，反思自己的行为，改进管理方法，落脚点依然是如何达成目标，但不会因此对这个人生气、不满。“ 严厉”，也是高标准，高要求，但对事又对人。当对方做不到的时候，会感到挫败和愤怒，甚至会惩罚对方，因为方法的欠缺，最终却未必达成目标。
我想我不想做“严厉”的，习惯板着脸，对学生吹胡子瞪眼的老师，但我可以做一个严格的老师，如果既不严厉又不严格，那就是变成纵容了。对学生们是没有什么好处的。
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