女儿给我当老师　Ｄ145

晚上吃过饭，我打开电脑开始每天的必修课，写每日一省。

女儿凑过来说，妈妈，你也要交今天的作业了，我说是呀，她问，叫我看看你写的是啥吧，我说，好啊，你来看看，她看到了前天我我写的关于她的一篇文章《妈妈，作业帮是错的，我做的是对的》饶有兴趣的读了起来，读着读着，她说，妈妈，你这里有一个错别字，我说，那你帮妈妈改过来吧。她说好，就用拼音打字给我改了过来。过了一会儿她又说，妈妈，你这里写的不对，应该是我们打电话问问老师吧，给老师打电话了，老师才给我们讲了，不是老师讲完我们才打得电话。我一看，确实，这句话语句不通顺，有逻辑上的错误，于是，我说，那你帮我改过来吧，好开心的说，好的。又过了一会儿，她说，妈妈，你这里老师说后面没有用引号，少了一个下引号，我给你添上了。我说，哎呀，谢谢乖乖，谢谢你帮妈妈改文章，你这一改，没有错别字了，语句也通顺了，标点符号也规范了，你是妈妈的小老师呀，太谢谢你了！女儿听了，开心的说，妈妈，那明天我还帮你改文章好不好？我说好呀，我非常喜欢我的小老师！那这样，明天我还写咱家的事，还写你吧，就写《女儿给我当老师》。好啊！女儿拍着小手说，明天我还给你改文章。

在这个过程中，因为我的文章里写了我们自己的事，女儿就很喜欢读，她在帮我改文章的过程中还提高了她的写话能力，能看出来我文章的错别字和语句不通顺，增强了孩子的学习能力，同时因为我们共同参与了这一件事，我们的亲子关系更加好了。这可真是一举三得的事情。

悦成长的每日一省 D145  20220708