今晚，通过五莲教育新媒体宣传工作群，看到了很多学校推介本校一些老师日常工作的文章。其中有将近退休的老教师，也有正值青春年华的青年教师，有男教师，也有女教师，有教学一线教师，也有后勤教辅岗位教师。看后，十分欣慰，感触良多。
这些年，我们五莲教育一直保持了持续健康快速发展的良好势头，教育教学成绩突出，党委政府、社会各界、广大学生家长及人民群众对教育的认同度、满意度都非常高，每一名五莲教育人都深感光荣、自豪、骄傲。
总结五莲教育取得的成绩，党政重视、群众支持、学生刻苦自是不必多言，广大教育工作者的辛勤付出，相信也是普遍认同。我们常讲：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。尽管教师队伍中极少数的个别行为对教师的形象造成了一定影响，但是五莲最广大的教育工作者绝大多数都是善良的、爱岗的、敬业的、认真的，正是他们年复一年、日复一日，一辈又一辈，才有了五莲教育的今天。
过去，我们在先进典型的宣传推介挖掘方面，一直持非常慎重的态度，总是担心这个典型是否站得住，是否得到全面认同，会不会出现这样那样的问题，宣传出去了如果以后出了问题怎么办？诚然，有这样的想法、担心，也是可以理解的。那个时候，我们对先进人物的理解和认识，就是一个完美的人，不能有任何缺点，不能犯任何错误，一丁点瑕疵都不行。所以，那时我们追求高大全、追求完美人。
随着社会的发展，时代的进步，我们对先进的看法、理解也慢慢趋于客观、理性。每个人都有善的一面，也都有不足的一面。金无足赤，人无完人，是人就总会有犯错的可能。先进典型，他首先也是一个普普通通的人，工作中，他可以做出突出成绩，有时也会有这样那样的缺点、不足，这都是完全可以理解的。所以，我们不能去追求寻找完人、塑造完人，我们需要做得是发现身边人的闪光点，捕捉它、弘扬他，让人性的光辉时常照耀生活，为人们的精神行走点亮一盏盏明灯。
只有用这样的思路来看待先进典型，来看待我们身边的人，才是常态。只要这样做了，我们的社会也一定会人心向善，越来越美好！
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