教师以自己的行为表达对学生的爱,这种潜移默化的影响,这种感染的力量是一种无形的教育。同样,教师以身作则也是教育力量之所在。教师只有严于律己,以身作则,才能使学生感受到教师所讲的道理是可信、可行的,才乐于接受你的教育!
但无论有多么忙碌,无论有多么辛苦,我总是满怀喜悦地站在讲台桌前,同学们看到的是辛勤耕耘的老师,同学们看到的也是以此为乐的老师。这种忘我的工作精神,这种饱满的工作热情,无疑都会给学生以潜移默化的教育!
教师以自己的行为表达对学生的爱,这种潜移默化的影响,这种感染的力量是一种无形的教育。同样,教师以身作则也是教育力量之所在。教师只有严于律己,以身作则,才能使学生感受到教师所讲的道理是可信、可行的,才乐于接受你的教育!
但无论有多么忙碌,无论有多么辛苦,我总是满怀喜悦地站在讲台桌前,同学们看到的是辛勤耕耘的老师,同学们看到的也是以此为乐的老师。这种忘我的工作精神,这种饱满的工作热情,无疑都会给学生以潜移默化的教育!
本文标题:教师收获
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