正面管教的理论基础【1】

正面管教的理论基础是个体心理学，而个体心理学提倡，生命的真正意义在于奉献，提倡对他人感兴趣，同时与他人合作。

“真”是针对人类而言的，它与人类的计划和意图息息相关。除此之外，别无真理，即便有无人知道的真理，它也与人类毫不相干，因此毫无意义。

人类生活和“意义”密切相关，我们所看到的外界事物并不是纯粹客观存在的，而是通过人的感官体验折射出来的。

没有人能够脱离“意义”存在，如果一个人试图摆脱“意义”而思考环境，那么他将非常不幸地与其他人隔离开来，这种行为对他自己来说，毫无益处。

生命的三个约束
在现实生活中，大家时刻被各种问题困扰，我们不得不回答并处理这些问题。

这些必须处理的问题根源，就是三个约束。这三个约束是我们每个人都必须面对的，而且受限于它们：
第一个约束：我们都生活在地球这个小行星上，而不是其他地方。在有限的条件下，我们只能尽可能地利用地球上的各种资源生存下去。

在种种限制下，我们怎样才能找到一个赖以生存的职业？

第二个约束：地球上的人类并不止一个，每个人都与周围的人密切相关。个体是脆弱的，自身力量有限，因此无法孤身一人实现自己的目标，如果要解决自身的问题，每个人都需要与其他人产生联系。我们的生活与他人相关联，无法脱离。

在与他人的关系中，我们如何找到自己的位置，借此展开合作并分享合作的利益？

第三个约束：人类由两性构成。这是个人和团体生命的维持，必须面对的现实。两性之间的关系是人类得以繁衍的基础。爱情和婚姻都属于这个范畴。

人类由两种性别构成，两性之间的关系是人类繁衍的基础，我们如何调整自己适应这一事实？

个体心理学发现，人们生活中所面临的问题，主要归为三类：职业，社会关系，性。

每个人对这三大问题的反应，都体现了他对生命意义的理解。

举例来说。

如果一个人没有爱情，或者爱情不如意，工作不是很努力，也没有多少朋友，同时为自己糟糕的人际关系所困扰，那么，他在生活里，已经在自愿承受这些约束和限制。

对于他来说，他的活动范围狭窄，可能拥有较少的机会，可能面对较多的挫折。

因为他认为：“生命的意义，是保护自己不受伤害，只有把自己圈起来，远离别人，才能避免受到伤害。”

相反，如果一个人拥有甜美的爱情生活，与另一半相处融洽，工作成绩突出，朋友相处友善，而且获益良多。

对于这个人来说，生命充满了创造性和机遇，没有什么挫折是无法克服的。在面对生活中的各种问题时，他充满勇气。

因为他认为：“生命的意义，在于关注同伴，对他人感兴趣，与他人合作，我应该作为团队的一份子，贡献自己的力量。”

所以，正面管教的理论基础在于，帮助自己和孩子理解，生命的意义在于关爱同伴，并努力培养自己和孩子对社会的感情和仁爱之心。

村上春树的杂文集里，他说：
我们生活在一个多么艰难的社会里啊！也许我们会抱起胳膊，搔着脑壳。然而不管喜欢还是不喜欢，这就是我们居住的世界。我们只能在这里生存下去。