中秋节女儿放假三天，一直在写作业。
第二日，也不见她有紧张感，可作业只完成了一门，我便有些着急了。于是征得她的同意，陪她旁边，我看书，她写作业。其实我是留着一只眼睛在观察她。刚开始她时而啃啃手指，时而摸摸玩具，时而伸长腿翘在床上，总觉得有个东西在蛰她。我强忍要提醒她的冲动，把手里的书翻的哗啦哗啦响，好提醒她要专心写作业，就跟妈妈专心看书一样。后来我跟她商量道：你专心写作业半小时，然后再专心休息5分钟，如何？她没说话，算是同意了。
慢慢地，她摆正了坐姿，乱动的手也放到了作业本上。我暗自高兴，翻书的声音也小了起来。就这样坚持了半个小时，我开心的对她宣布：时间到，咱们休息5分钟再做吧！她抬头笑笑道：等我开小差的时候再叫我休息吧。
此时我们是如此的和谐与美好。这种感觉把我的心填得满满的。
到假期最后一天晚上，孩子的作业只完成了一半。第二天一大早就要去学校了，这一个晚上如何完成得了？我和她爸开始急了，于是说今晚无论如何要早点睡，就不要管作业是否完成了。可按孩子的性格是无论如何也不会同意的。为早睡和晚睡的事我们就吵了起来，最后孩子摔门把自己关进了房间，可以想象她有多委屈和无力。
随后，我拿了一本书进了她的房间，坐在旁边默默地看自己的书。过了一会儿，孩子的情绪就平稳了，又开始做自己的作业了。尽管做到很晚，但她按自己的意愿尽了最大的努力，她自己心安了，虽然身体上体验了睡眠严重不足。
我们的情绪，思维还是停留在自己的模式，总是‘我认为'，觉得孩子就要按自己认为的方式去遵守。按照老师沟通的原则，我们什么都处在不对的状态，争吵是一触即发的事情。越级调频，急于求成的心态太明显了。
感赏孩子愿意听从我的建议，并尽力专心写作业。感赏她的啃伤的手指也有了很大的改善。她表面上不在乎，其实心里也想着并愿意去改善的。
感赏孩子的坚持。不管有多晚，她自己承诺的事是无论如何都会去做到的。
感赏爸爸在最后保持沉默，没有继续争执，也没有对孩子发火。
感赏自己能让自己情绪稳定，能支持女儿，陪女儿一起学习，度过难关。
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