今天下课时候班里有个女生很开心的对我说：＂老师我不瞌睡的时候还是能听懂些的。＂然后她把我上课讲的她听明白的内容说了说。
其实这节课我没讲太完整的题，只是把比较难懂的地方分解出来反复强调了几遍，并且还是有关图形的。可能是因为是图形，区别于往常大篇的数字及因为所以符号等，让她有了听的兴趣。在听懂的基础上觉得：哎也不难啊我也会。有了这个成就感后边的也愿意继续听下去。
其实不光学生我们自己也是，感兴趣的事情不用别人催也愿意主动做，不感兴趣的事情别人逼着也不想做。做了跟没做没什么区别的事情做的次数多了没有动力自然而然就不想做了。就像养花因为我们经历了它从小小一只到茂盛一丛的过程，收获了可爱的花朵，见识到了它可怕的生命力……所以才喜欢养。
但是如何通过外力提高学生学习数学的兴趣却不是一件容易的事。
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本文标题：兴趣和成就感的重要性
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