谈谈孩子教育
一个孩子对于一个家庭的重要性，不言而喻，孩子教育就是重中之重了，教育无小事，根据我从教多年的经验，原来没有管好的孩子，想再把他转变过来，可能你要付出更多的努力，而且也不可能几个月能跟上别的孩子的节奏，不管是学习，还是品质，以及其他的习惯等，所以我从工作到现在得出的结论是父母对孩子的心血没有白费的，只要全情的付出了，相信最后的结果是圆满的。特别通过今年刚带的这个班的两个学生的观察，了解，以及两个孩子的表现，他们父母的现在的困惑，更加证明了家庭教育和家庭环境对一个孩子的关键性。
家长教育觉醒、干预、引导越早越好
学生曾:男孩、性格内向，他是典型的留守儿童，父母生下他以后就一直在深圳打工，外婆一个人在家照顾四个孩子，他是最大的一个，下面有一个妹妹，一个表妹，一个表弟，最小只有几个月，孩子成长的过程中，基本属于散养，孩子在6岁的语言敏感期，没有听过故事，读书后，每天的作业没有督促、检查，每次给老师交点钱补习，家长对老师放了100个心，从来没有过问学习，拼音没有过关，也没人引导孩子看课外书，识字量还没有达到二年级的标准，除课本之外，也没有主动看过任何课外书，学习基本不会举一反三，词汇量也特别贫乏，认识本就不多的字，也因为不知道有这个词，所以不会写，作业字迹还真是不敢恭维，教过他的老师，给了他一个评价：“我教了30年书，看到他的字，还真是前无古人后无来者。”确实这样，这个字体就如火星文般的迷幻，有学生戏谑，这个字贴在门上都能把鬼吓跑。开学初，我接手这个班，报名时看了一下他的成绩，对他的外婆直言不讳，告诉他孩子成绩在班上倒数第四，经她外婆的转告，父母亲这时候着急了，火急火燎的找到我，让我单独把孩子带上，办事不经大脑的我，也乐呵呵的接受了这个任务，却不知任重而道远，基本上这就是一个烫手的山芋，从一年级的拼音，笔顺重新开始，这也许还不是难题，难就难在他前面的一些错误的东西已经烂熟于心，在他的心里根深蒂固，改变起来还真不是一天两天的功夫，一年级的小朋友用一个月的时间能把拼音学会，我却用了一月的时间帮助他来改正拼音，刚刚感觉如释重负，两天不读，第三天又回到了解放前，韵母认识了，声母却读不会了，所有的声母都以英语单词的降调来读，弄得同学们都觉得他无药可救了，每天安排了一个成绩优秀的女生来当他的小老师，下课就读拼音，我一有时间就围着他转，读拼音，写词语，听故事，学说话，指导读书，这个孩子也是忙的团团转，弄得是心力憔悴，问到他几次累不累，还跟着老师学不学，他却坚定的说，一定跟着老师学，皇天不负有心人，一个多月时间，这孩子还真有很大改变，字迹端正了，拼音也慢慢在上手，错别字也慢慢在减少，倒笔画也逐步消失，期中考试成绩明显提高了，首次获得了学习进步奖，孩子的眼里多了一些光亮，并且愿意和同学们分享。我知道这个孩子相比其他孩子可能很多其他能力是滞后的，整体智商低于其他同学，可他毕竟已经开始，相信努力、坚持终有收获，只是这个中的艰辛自是不必言说了。
家庭环境恶劣、讨好、麻痹终会酿恶果
学生赵：男孩，性格任性，早前父母打工，现在母亲留任，父亲在外打工。孩子家中还有一个读初一的哥哥，哥哥处于叛逆期，每天和他妈妈作对，在家逞强作恶，让他妈妈特别畏惧这个哥哥，事事处处让着哥哥，这个孩子也受其影响，性格乖张任性，妈妈对两个孩子的态度，只要不闹事就行，凡事都是由着他们来，与他妈妈的交流中听出来，她对孩子就是捧杀、讨好的一种类型，谈话中不断说她儿子精明，会说话，会做事，举的一些例子就是占别人便宜，得小利的一些事，说白了就是喜欢耍小聪明，从他儿子的交流中获得信息就是读了五年的书就已经玩四年的游戏，这是怎样的一个概念，他已经是一个资深玩家，还有志趣相投的一群小伙伴，而这群小伙伴年龄只有10岁，做过的事有过之不及，打架，偷家里的钱，骗小朋友的钱，在他妈妈与我断断续续的的话语中孩子就在这几天中，和妈妈要手机未果，与哥哥发生冲突，冲到厨房里拿起一把菜刀要砍哥哥，这个妈妈现在可是花容失色，马上明白了事态严重性，急急匆匆赶到学校来，这个时候他妈妈还不忘捧杀自己的孩子“这孩子聪明，就是有点任性，他很会说话，经常对他哥哥说现在不吃学习的苦，将来就会吃生活所迫的苦……”说完这些誉美之词后，才躲躲闪闪的透露出拿刀的事，脸上是遮掩不住的一种疲惫、无奈。我心底里对这个母亲简单地做了一个初步判断，她的教育就是对孩子的散养、放任到现在的无可奈何，她希望我能帮她教育孩子，帮帮她，从她的交流方式中，其实我并不愿意除学习之外和孩子交流什么？这个孩子身上存在的问题，其实是她的家庭问题的体现，家庭教育的偏离所导致的，只是她作为母亲并不自知而已，外人一看就一目了然，在与孩子的交流中，对孩子建议现在学习，从今天起，能不能不玩手机，面对我，孩子是一脸的不自然，从孩子的眼睛里我很明确的读到了孩子的不服气，我直截了当的说：“你不服气，你的眼神已经告诉了我。”他的心里防线一下子的就坍塌了，轻轻就絮叨：“我还有一群朋友，不玩，就会失去他们，我也做不到不去玩游戏。”我明白就是他们的那群小哥们，我问道：“他们带给你什么？”“玩游戏啊！从游戏中能找到控制感，成功感。”的确，这孩子很聪明，目的性明确，能知道自己找成功感，只是没找对方向，我对孩子说到：“你尝试转移一下方向，不去玩游戏，把精力放到学习上，在学习上找到成功感.。”孩子有些勉强地点点头……第二天，我继续追问他玩了游戏没有，他说没有，第四天，我打电话问了他的妈妈，他的妈妈告诉我，孩子每天现在只是玩一小时，他们租住房子的周围没有什么地方可玩，没有什么伙伴可玩，那意思就是任其孩子去玩吧。其实家长这种麻痹自己的态度已经把孩子推到了危险的境界，当孩子进入青春期后，不可控制的局面迟早都会来临。
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