关于《十年规划树》的所思所想

这是学生帮助我完成的一幅画，怎么看怎么觉得我把孩子的画给毁了呢！实在献丑了。

今年是我正式走上教师工作岗位的第一年，高兴之余更多的是担心和迷茫，高兴的是我终于通过自己的努力达成心中所愿， 担心的自己没有经验，对待教学、对待师生关系、对待学生家长的沟通上不能得心应手，迷茫的是该如何张开口上好第一节课，如何和学生介绍自己，如何驾驭课堂，如何才能让学生喜欢我等等，一系列的问号。走进学校后，接触到孩子们后，似乎一切又变得极为自然，第一次向学生自我介绍，第一次听学生做自我介绍，第一次站上讲台，第一次上课，第一次批改作业……太多的第一次，感觉充实而紧张。随着时间推移，我和她们关系发生了微妙的变化，课上我是师，他们是生，我们除了认真的学习知识外，也会说上几句玩笑话，也会调侃一下某个不爱笑的男孩，也会哼上几句儿歌，在他们乱接话的时候我也会“不正经”的去拽一下女孩子的头发，去弹一下额头，小小的惩罚一下，他们在课下更是会大胆的询问我的各种信息，比如年龄、家住在哪、有没有结婚……我喜欢他们向我问东问西的模样，喜欢他们课下与我追逐打闹的样子，喜欢他们肆无忌惮的对我撒娇赌气的样子，尽管有时我也会为了学习而生气。

这个学期有幸加入青椒学习计划中，每每听课都觉得受益良多，昨天教授的话，让我更加坚信爱学生、了解学生，是良好师生关系的前提，教师本身就应该有温度，“润物细无声”。

昨天的课程中提到让老师画一幅关于十年规划的图表，我一向不善于画画，好在有学生帮忙添上几笔，才使得这棵树稍显风貌。我对自己的短期规划是：入职的前两年，让自己不断的积累教学经验，掌握与学生的相处之道，不断学习弥补自己的不足；接下来的三年中，不断成熟，不断突破自己，可以很好的适应各种突发问题，可以得心应手的平衡工作和学习，继续学习充实提高；之后的五年中甚至更长久的时间里，逐渐形成自己的风格，有一套自己的教学方法，向优秀的名师看齐。现在的自己还特别青涩，各方面都不成熟，但我会把握机会，不断提升自己，给予学生最适合的教育。

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