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有一种暖叫:不听指挥

朋友发来了一则视频：《十年前，让人泪目的一次排练》，画面中，享誉世界的指挥家小泽征尔，当时，已患阿尔兹海默症了，在一次指挥中，整个乐团不听他的指挥，而为他精心演奏了生日快乐的乐曲，那天是他75岁的生日。

乐曲突然的转换，好有爱，乐团用音乐表达对小泽征尔的尊敬、感恩与爱，他们是真正的音乐人！整个音乐厅回荡着《祝你生日快乐》的旋律，这种猝不及防的幸福，使得小泽征尔露出了会心的笑容，他甩着两腿，开心的像个孩子。

非常喜欢这种纯粹的极致。感动了。

循环播放，忘了几遍，只是不忍停止。

视频上所有的乐队人员，触动的不只是琴弦，而是这种艺术的自然，指挥的那样天真，这种暖足以融化内心，使这位指挥大师可爱纯粹的像个孩子一样。

有一种爱叫：一起摇曳

“放下锄头就跳起舞来”，一种质朴的快乐触动了很多人。浙江温州一农民夫妻自创曳步舞，在田间地头跳舞的视频火遍网络。

这对夫妇是当地地道的农民，他们种了八亩菜地，地里的黄瓜和玉米，都是看着夫妻俩跳舞长大的。

妻子叫彭小英，最先跳曳步舞是因为觉得这个舞跳完后感觉挺好，人也能出一身汗。几天后，她就决定拉上丈夫一起跳，而那时，她的丈夫范得多因为一起严重车祸，得了抑郁症，经常失眠，头疼。小英带着丈夫一起学舞、练舞，慢慢地，丈夫范得多也咂摸出了跳舞的乐趣，他在跳舞中摆脱了忧郁，音乐一放，所有烦恼都没有了。

幸福其实很简单：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负；要学会享受当下；要找到自己热爱的事情；生命在于运动；越贴近生活越能打动人；爱情的美好在于同舟共济……

有一种泪叫：志同道合

八月上旬，我见缝插针参加了河南省杏坛网研社第六届年会的线上学习，其中，班主任会场：梁老师《我和我的天使班——班级文化建设案例分享》让我一次次动容，甚至把此讲座无限循环播放，梁老师是家庭阅读的推动者，是师生共读的实践者。

她扎根农村小学将近二十年，拒绝脱离一线教学的很多机会，坚守乡村教室，坚持着儿童读写，实实在在地做一名麦田里的守望者，不遗余力地实现她的课程梦想，不仅以身作则大量阅读写作，笔耕不辍，而且克服种种困难，带领着孩子们看书，读诗，写诗，手绘，讲故事，办作文报，游学课程，品赏电影，加强身体锻炼……当真是，德智体美劳五育并举，听说读写绘贯穿其中，把一个个乡村的孩子赋予诗和远方，用激励，唤醒和鼓舞，带他们走向明亮那方。

看着她分享的关于一个不爱说话、不爱交流、不爱做作业的关一鸣同学，在梁老师的带动下变得活泼，变得向上，变得热爱学习和生活，家长很是感动给写了感谢信，可这个孩子还是在下一个年级时被放弃，梁老师很是难过，分享时，有些哽咽，她说，多希望能再带这孩子一年，或许这孩子就会不一样了呢！可惜啊不能被允许。

情之所致，隔屏聆听的时候，我的喉头也一点点发紧，禁不住泪眼婆娑，为梁老师对乡村孩子们的倾情付出，为乡村教育的薄弱和缺陷。

与我一样情绪的，是凌霄老师，她连麦互动时，也几度哽咽。

隔屏，我给凌霄发文字：“刚才听到你在梁老师的分享后的发言，感觉你动情哽咽了。向你和梁老师学习。”

她谦虚回复：“我只是平台比较好罢了，梁老师是真努力。”

我深有感触：“乡村老师，能长期坚持坚守下去，真心不容易，致敬梁老师！”

“你也一样！”凌霄隔屏给我抱拳和玫瑰。

“我追随着梁老师，前行。” 我隔屏而笑。

很快，凌霄又发过来一首孩子写的小诗，隽秀，精巧，蕴意丰富，颇有哲理，意境特别美：

                            夏天来了

                    太阳报信员

                    扯着嗓子喊：

                    “夏天来了，夏天来了！”

                    荷花很害羞，

                    难为情地从水中

                    探出了头，

                    过了好久，

                    夏天还是没有来。

                    荷花，急得轻轻

                    皱起了眉头

                    荷花，不知道

                    自己就是夏天。

我知道她有一个古灵精怪，迷醉艺术的闺女，也知道她带的班级娃娃们很有灵性。就问她：“这小诗，是你闺女写的，还是你们班的娃娃们写的?”

“网上看的，借花献佛，觉得送给你正合适。” 她秒回。

她这是变着法儿夸我。不由得对她的智慧再一次击中，遂发出感谢句：“凌霄鼓励人也这么艺术，服了！”

隔着屏幕，我俩握手拥抱。