什么是语感
一是反复诵读。是培养语感的最佳策略，要求眼到、耳到、口到、心到，强调对语言文字的直接的整体的领悟，这与语感的直接感悟是完全一致的。
二是比较品评。是培养语感的有效策略，俗话说，有比较才有鉴别。只有在不同词语、不同句式、不同语序的比较当中，才能发现语言运用的妙处，品评语言的意蕴和情味，从而培养语感。
三是潜心思咏。是一种在熟读基础上潜心专注的研读策略，就是把眼前所读的语言文字与自己的生活经验（父母可以讲解自身的生活经验）、阅读积淀相沟通，通过文字的桥梁，触摸作者的心灵。语言文字符号本身没有直接可感性，必须借助联想和想象，化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面；还可通过重组表象，创造出新的情境和意境。这样获得的语感才是丰富深切的。
1.平时怎么练笔？
写片段，写细节，抓住生活的小事，扩充。然后想想这个小事可以写多少个主题。
作文就是写一个完整的故事，整个画面，写个细节，弄个总结就OK了。
2.摘抄的话，要背熟，要问自己，这个摘抄的内容，可以用在哪里？发散思维，逆向思维。积累好词好句，要在鲜活场景中运用。分几个类别：语言、动作、景物描写
摘抄的词句，分两种：
1）、令自己感悟、共鸣——可用于作文中的“议论”；
2）、优美词句——可用于作文中的“描写”，基于此，建议用两个本子，一个摘抄内涵（前者），一个摘抄形式（后者）
分类明确、分层有序的信息，才是“资源”。摘抄，不求多——只求“精”——摘完以后，尝试着“用”一下，则记忆更深刻
3.读书批注，主要是某个词好，好在哪里，某个句子好，好在哪里
有哲理，有深度，有表现张力等
4.读书笔记如何写：每一章的内容简介，好词好句，还有人物形象
5. 几大类：亲情、成长、校园，多写，反复修改，每个类别准备3-5篇好作文，就够了
6. 如何跟孩子讨论电影：
直接问孩子对这个电影里哪些情节感兴趣？这个电影要表达的主题是什么？问孩子对哪些情节印象最深刻？为什么印象深刻？最喜欢里面哪个角色？为什么，他哪些地方打动了你？等等，随便问。让孩子自己自由说，说他们自己想说的话。只要他肯说，不是太离谱或者明显太不着调的，我都会给予肯定和表示认同。
7.强烈建议爸爸妈妈在孩子读完一本书后，和他进行这几个方面的讨论
（1）用三句话总结本书主要内容/观点
（2）书中人物的评价
（3）表达情感的理解
（4）哪个故事人物你想和他做朋友，为什么？
（5）你觉得作者通过这本书希望你学到什么？
平时如何渗透：
读完以后，两代人讨论，结构、词句、立意、情感、
1.中学生可以多读点杂志类，新闻评论类
2.优秀网课
3.家庭多交流生活面面观，采集新闻话题，你说观点，他说观点，鼓励落笔
4.精读一些书，更好
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