回忆中学时代最快乐的时光，不得不从一台mp4说起。
每天上课铃一响，对我而言就是一个信号——拉开笔袋的拉链，将巴掌大的mp4放进去，用橡皮或者几支笔将mp4撑在一个合适的角度，微微把笔袋向内拢一下，微微形成遮罩，“阅读课”就可以开始了。
这个角度看小说是最舒服也是最安全的，因为从讲台上看下来，我就好像在看着桌面上的书一样。而且，一旦有什么风吹草动，我只要顺手把笔袋一压拢，一点痕迹也没有，毕竟老师只会习惯查抽屉不会翻笔袋。靠着这个方法，那段日子真的可以称得上是“读书破万卷”了，有时甚至希望课的时间长一点，让我再静静地看一会儿。当然，这种沉浸也会带来一些意外，有次正看到动情处，忽然被老师点名起来发言，结果整个过程我都不太敢抬头，因为眼里蓄满了泪水，哈哈哈。
下课了，就是我们交流“阅读心得”的时候。可能那时候学习不那么认真的话，就有大把的时间来浪费，我们有一百分的耐心去复述一整本小说的内容，我们也有一百分的耐心去听完一整本小说的细节，然后还能津津有味地再去看一遍。尤其是讲到共鸣处，恨不能手拉手尖叫着出去跑个圈，好让全世界都知道这个故事有多精彩。
喜欢的故事，总是不厌其烦地回味。遗憾的结局，就会让人蠢蠢欲动。
有那么一个厚厚的笔记本，我们会在上面写下自己想到的梗，可能是对看过的情节的改造，也可能是记录一个精彩绝伦的梦境，有时候甚至是想好了精彩开场与结尾，就差填充中间的一波三折，但感觉故事已经圆满了。那时候想的最多的便是主角们是什么样的性格，会在哪里相遇，又因为什么而分开，倘若还能说上一两句深得人心的话，那就更妙了。
从头到尾写完的印象中只有一部。
我们在草稿纸上画了一遍又一遍的几个大陆地图，给每一个国家设定风土人情和政治关系；理了一遍又一遍的人物小传，给每一个人物的行为动机都赋予意义，连名字的含义字斟句酌……光是开头那一个场景，怎么奠基调，怎么出人物，又怎么留悬念，就推倒重来了好几回。有时上着课，老师讲到什么知识点，忽然灵感就来了，立马在笔记本上刷刷刷地写几段话，下了课交换着看看，互相帮忙捋一捋，然后再接着往下续。
最着急的时候是明明想好接下来要发生什么事，可是距离写到那个情节还有好长的一段路要走，就恨不能自己一夜之间写完无数章。
最开心的时候是彼此看完都认可的章节，就可以输入到电脑里，存为文档。看着那个文档的大小从15KB慢慢发展到几百K，最后再存到mp4里感受一遍读者心态，不能再满足了。
想想那时候，阅读的自由与认真，创作的欲望和快感，说不怀念、不羡慕是假的。毕竟现在的我，连读几页书、写点日常都觉得的有些有心无力了。
与其说想回到过去，更想重新拥有的还是那不怕浪费的时间和不求回报的感觉吧。
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