当前，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全党开展，第一批主题教育接近“尾声”，第二批主题教育即将“登场”，推动“一二”衔接联动、持续“升温”，需在主题教育中趁“热”打铁、“步步”深入。广大党员干部要对标主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在理论学习上下“真”功夫、调查研究上做“深”文章、推动发展上见“实”标准、检视整改上立“严”基调，推动第二批主题教育开好局、走好步，确保主题教育高质高效开展。
理论学习“真”为要，以“入山问樵、入水问渔”精神吃熟悟透“起好步”。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。理论学习的道路亦是如此，学无止境，不断追寻真理、感悟真知。作为党员干部，我们不能将理论学习视为“软任务”，为了应付检查而一大堆笔记地学，为了“交差”而露脸拍照“装模作秀”地学，而是要把理论学习当做“终身课题”，真正把马克思主义看家本领学到手，学会用理论武装头脑、滋养初心。要坚持“入山问樵、入水问渔”求知精神，把“真”字贯穿主题教育始终，一如既往将理论学习放在首位，突出学习重点、把握学习要点、标注学习难点，以“满弓状态”做好思想“预热”，由浅入深、循序渐进地提前吃透弄懂主题教育相关学习内容，让第二批主题教育统筹部署、高起点谋划。
调查研究“深”为径，以“真调研、调真研”作风见行见效“迈正步”。调查研究作为主题教育的重要内容和关键环节，广大党员干部要力戒“调研秀”“过场秀”，运用“脚下力量”深入基层、走进群众，向基层“取经”、向群众“求学”，以真调研、调真研的务实作风找准主题教育的“短板弱项”。要以“问题导向”指引“调研方向”，围绕主题教育的根本目标和检验标准，紧盯基层一线掌握第一手资料，做到“抽丝剥茧”分析问题、“把脉施策”解决问题。只有深入调研，才能杜绝“走马观花”、变成“调演”。若想掌握开展第二批主题教育需要注意事项，就要做好调研之前的准备工作，对调研对象、调研区域要有系统全面的认识和了解，提前梳理总结出要看的重点、要问的情况、要听的汇报，带着问题去调研，助推主题教育走心走深更走实。
推动发展“实”为效，以“问计于民、问需于民”意识为民服务“多跑步”。主题教育开展得好不好、实不实，群众最有发言权。我们党员干部要切实将主题教育的成果聚焦推动经济发展上来，落实到民生保障上来，在乡村振兴、创新发展、服务群众中问计于民、问需于民，解决好群众关心的就业、教育、医疗、养老等实际问题，多为群众“跑一步”，少让群众“跑一路”。要办好群众的事情，多以群众需求下好“服务订单”，聚焦急难愁盼下足“绣花功夫”，以看得见、摸得着的成效回应群众关切，创造不含“水分”实绩。要从“小处”着手，从小事入手，把政策化作“春雨润民”，让群众走在高质量发展新突破、生活品质新提升的“春风里”，以时时放心不下、事事落实到位的责任担当加快各项工作落地生根，经得起群众“检验点评”，推动主题教育入民心、得民意。
检视整改“严”为尺，以“当下改、长久立”要求对标对表“不停步”。问题检视整改是开展主题教育的“重头戏”，必须坚持“刀刃向内”、开展“自我革命”、经受“思想洗礼”。习近平总书记强调，要把问题整改贯穿主题教育始终。党员干部要以“严”为主基调，敢于跟问题较量、跟自己较劲，对标党中央要求，细照党章党规，既要拿“手电筒”照他人，也要对“镜子”正衣冠，全面清扫“枯枝烂叶”、深剖“腐根病茎”。检视整改成效直接反映主题教育成色，检视认不认真、整改到不到位，关乎到群众满不满意。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，把检视整改作为检验自身的“重要标尺”，切忌“隔靴搔痒”“带病前行”，同时认真开展批评和自我批评，对照主题教育进行阶段小结，“全景式”检视查摆不足，确保主题教育不走偏、问题整改全清零、工作成效见显著。
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