中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1611天 2022—11—12
我们闲来无事，昨晚已和两位妹妹商量今晚继续读书，我们共读的《从每天盯作业到真正管学习》已剩最后13页，今天晚上我们已全部读完。这本书从7月17号开始读，到现在将近四个月，按这样的速度算，每年可以共读三本书。
今天晚上，我们读的内容主要有如何激发孩子的阅读兴趣，这部分内容告诉我们：作为家长要明确一点，阅读本身是一个愉悦身心的过程，带着功利性的目的去要求孩子阅读是不可取的；此外，阅读需要营造良好的环境和氛围，让孩子在书香里成长；定期组织和孩子共同参与的读书活动，陪着孩子共同读书是非常重要的，身教大于言传。
最后一部分内容是如何帮助孩子提升阅读理解能力，可以从六个层次逐层递进去进行引导：记忆、理解、应用、分析、评估和创作。这是很多人容易忽视的，我们只要求孩子多读书，却很少去引导孩子深入思考，这部分内容带给我很多启示。
此外，家长在带领孩子阅读时，要让孩子大声朗读，因为大声朗读能深入理解所读内容，在朗读的时候注意力会更加集中，有助于记忆的强化，同时能锻炼孩子的表达能力，提升孩子的自信心，大声朗读还有助于开发孩子的右脑。孩子在朗读的时候，也可以加入一些应景的动作，加强理解。《礼记-学记》中有这样一句话：善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。(擅长唱歌的人，能使人情不自禁地跟着他唱；擅长教学的人，能使人不由自主地继承他的志向)朗读也是一样。
这四个月以来，我们虽有忙碌间断过，但能及时补上，终于坚持读完了一本书，为我们点赞。接下来我们将读陈意文老师的《家庭中的正面管教》。
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