北京汇文中学，始建于1871年，1952年9月改名为“北京市立第二十六中学”。1989年恢复原校名。1998年被确定为北京市首批建设的高中示范校。长期的改革实践，使汇文形成了“轻负担、高质量”的办学特色，逐步拓宽办学思路，发展了全人教育的思想。
备考：不断积累是关键
“高考不是只在高三阶段拼时间、拼精力，而是一个积累的过程。”汇文中学高三年级组长谢达鸿老师说，“高三也要纳入素质教育，让不同学生都有好的发展。”
谢老师说，汇文中学备考工作从高三一入学就开始了，大体分三个阶段。第一阶段，从2000年9月到2001年3月，进行单元复习；第二阶段，从第二学期到6月中旬，是提高阶段，配合各学科举办讲座，提高学生的综合能力，同时给学生充分的时间消化、领会。第三阶段是6月20日以后，称为“松劲”阶段，调整学生的应考心态，以最佳状态参加高考。
即便是紧张复习阶段，汇文也实行正常的作息制度，一天7节课，不占用学生的时间，不集体补课。但对基础差的同学，可以自愿参加同步辅导班。文科实行分层次教学，基础好的同学可以充分发挥才能；基础差一些的，能够有切实的提高。谢老师说，学校不能以同一尺度要求所有的学生，也不要把水平好的学生和学习差的绑在一起，这样只能是好的得不到发挥，而差的又总够不着。
复习：只要有进步，就能获得信心
汇文中学曾有一名考生，虽然尽了力，可第一次模拟考试，不行；第二次模拟考试，还不行。这名同学一直没有放弃，高考的成绩是北京市的状元。谢达鸿老师说，像这样的学生很多，关键一点是，学生要认识到，虽然你在不停地填补漏洞，但成绩的提高是滞后的。对高三学生来说，不要在意哪一次考了多少分，而是要找出问题，加以改正。
谢老师认为，提高复习质量有几点需要注意。一是不机械做题。试题没有做完的时候，要注意试题的思维角度、知识点的运用、解题特点等。二是题目要从头做到尾，不要养成做题做一半的习惯，这样高考时很可能一道题做到一半就不会了。三是错题要改。对基础差的同学来说，可以从选择题、填空题抓起，一点一点地填补漏洞，只要在原有基础上取得进步，就能逐步树立信心。
应考：既是考知识又是考心理
“我们不能搞应试教育，但考试是有技巧的。”汇文中学副校长陈维嘉说，高考既是在考查学生的知识水平，也是在考查学生的心理，学生要有良好的心理素质。
陈维嘉认为，纵观几年的高考试题，题目安排并非一定由易到难，而是具有一定的跳跃性，可以说是难易交错。当然，不同题目对不同学生来说难易程度也不一样，但面对难题，心理素质不好的可能一下懵住了，而心理素质好的会直接跳过，解决其他题目后再来攻坚，或者花一定时间解题，但切忌时间过长，否则得不偿失。考生要注意不要死钻牛角尖。
此外，考试要提前发卷，考生应利用这个时间，大致浏览一下试卷，一看题量，二看哪些题目熟悉，做好时间上的分配。
考试期间的心理调整也非常重要。谢达鸿和陈维嘉都建议，无论考生还是家长，都要以一颗平常心应对考试。对学生来说，参加的不仅仅是一次高考，也是对人生的一次磨炼，很多经过高考的学生说，高考让自己体会到父母的苦心，增强了自己战胜困难的信心，“高三一年长大了好几岁”。对家长来说，孩子是辛苦的，要从孩子的实际出发制定目标。只要孩子尽了力，考成什么样都要尽力接受。
本报记者刘万永
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