苏教版小学数学第一册第1页

9月5日   晴热

                                                                     一

早读进教室收昨天布置的数学作业：在家练习用直尺画线和画圆。

收作业前我做了一个小调查：“请上过幼小衔接课程，学过拼音和数学的小朋友在作业纸上打√，没上过课，爸爸妈妈教过的画⊿，什么都没学过的小朋友打×。

作业收上来，我统计了一下：1班全班48人，上过的高达34人，父母教过的有6人，只有8人什么都没学过。2班也差不多……

我有点咋舌，这个比例已经非常高了。两年前，我也做过同样的调查，28人的班，只有12人上过。而根据这两年的观察，上幼小衔接简直就成了“大势所趋“。

我特意关注了一下没上过的孩子：5个女生，3个男生。心里默默念叨：好孩子们，加油！先赢不算赢！

今天开始上新课，我又强调了一遍课堂纪律后开始讲课。数学第一课内容很简单，就是在一幅场景图中“数数“。开始几个，孩子们很快就数出答案。

接下来要数蝴蝶了。蝴蝶有7只，分布在两侧。有人喊7只，有人喊8只。我示意大家安静，然后找了一个孩子上来数。她很快数出8只，只是东一只西一只，没有章法。我问孩子们同意吗？她们都回答同意。只有一个男孩子拼命喊：“不同意！不同意！”我让她上台：“你叫什么名字啊？”“隽瑞虔。”“好的，隽瑞虔，你数得是多少个？”“8个。”“好，你数给大家看看。”她吧教鞭高高地举起来，全班小朋友跟她一起数：“1个、2个、3个、4个、5个、6个、7个……”数完了，小朋友们一起喊：“7个，7个，就是7个！”她不好意思地挠挠头下去了。

我不失时机地问：“小朋友们，你们看，到底怎么数才能不漏掉也不会多数呢？”有个小男孩“滕”地一下站起来：“要按顺序数啊！”我眼睛一亮：“什么叫按顺序数啊？你来数给大家看，好不好？”她一颠一颠地跑上来，拿起教鞭就数，从左往右，又对又快。我高兴极了，让她慢点再数一遍给大家看。数完了我问：“这样数，好不好？”孩子们一起回答：“好！”我问她：“你叫什么名字？”“我叫姚渝。”“谢谢你，姚渝！你真棒！我们一起表扬她！”孩子们一起伸出手“啪啪啪啪”地鼓掌。姚渝脸红红地下去了。我接着问：“还有谁会这样数？”“哗”一片小手举起来，看着真让人欢喜……

                 苏教版小学数学补充习题第1页

                                                                       二

下午做补充习题。我把补充习题放在投影仪下，放大再放大，指导孩子们数数时，一定要数一个划去一个，耐住性子，从左往右，有序地数。一边教一边下去巡视，这些可爱的孩子们一个个埋着头，用还不醇熟的握笔姿势，一笔一划，那么认真……

接下来要给圆涂色了。我让所有人抱臂坐正，眼睛看我，给她们示范：“看老师，先涂一圈，再竖着涂满。不要绕圈圈乱涂。再看一遍……”

然后让她们用彩色铅笔涂了一个。我下去看了一圈，基本问题不大。“好啦，大家把剩下的涂完。”

孩子们一边涂我一边看。有的孩子涂得又快又好。有的慢一些，但方法都是对的，很认真。

隽瑞虔涂了两个，脸憋得通红。我过去一看，笔头断了，她在那儿掐着笔尖，涂得乱七八糟，我帮她用橡皮擦掉，告诉她“换一支颜色差不多的，快点！”

过一会儿，孙然叫起来：“哎呀，涂错了。”我瞪了她一眼：“不要叫！有问题要举手！”过去一看，疯掉了。她没带彩色铅笔，用的水彩笔，都洇到反面了。我拿出修正液（绝对一年级开学必备啊），帮她把错的盖住。这下好了，一群脑袋围过来：“老师，这什么呀，什么呀？”我又想笑又无语：“快涂！不要浪费时间！”

下一题是连线。想着昨天回家虽然练过了，但每年还会有孩子出问题，又教了一遍要领：“左手扶尺，按紧。右手拿笔，一定要顺着尺子画过去哦！”

然而，陈宇舟同学将她的尺子按得倍儿紧，手指头都泛青了，画线时铅笔却华丽丽地从尺子上画出一道美丽的弧线过去了。我一边笑一边握着她的手：“这样，要贴着尺子画，明白吗？”她吸了吸鼻涕，告诉我：“懂了！”

TIPS：

1、数数是极简单的事。但后期却会有孩子不断出错。原因有二：（1）太轻视。（2）不按老师要求做：一定要有序的，从左往右或从上往下，数一个划去一个。千万不能偷懒。

2、一年级数学课上经常要涂色。最好给孩子买彩色铅笔，涂错了可以擦掉一些，也不会洇到纸的反面。笔要削粗一点，好涂。