今天上午第一节课准备开新课《数据的收集和整理（一）》。上课伊始我先挑了三个女生四个男生板演，画两个锐角，两个直角，三个钝角。画完之后确定画的都正确，然后我问：刚才上来演板的学生按男女分有几个女生几个男生？（三女四男）按画的图形分类怎么分？（两个锐角，两个直角，三个钝角）
师：其实，刚才老师按照不同的标准收集了一些数据，这就是我们今天要学习的新课。（板书：数据的收集和整理（一））
我感觉今天这节课虽然是一节家常课，也没有老师听课，但我还是比较巧妙的由旧知识过度到新知识，因而顺理成章地开始了新课的讲解，取得了比较满意的效果，以后应该多花些心思来备课在每一个环节。
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本文标题：巧妙的过度导入
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