《秋季教室》
[韩]李准冠
刘悦译
打开教室的窗子
太阳就会钻进来。
太阳的座位
在教室的最前面。
打开教室的窗子
天空就会飘进来。
天空跨坐在窗台
在玻璃窗上留下一片蔚蓝，
一直到我们学习结束的那天。
连蜻蜓
也顺着打开的窗子飞进来。
蜻蜓没有座位，
就像新来的转学生。
我们争着喊了起来。
“朋友，朋友，坐在我旁边！坐在我旁边！”
赏析:说起教室，我们都不陌生，这是我们每天学习的地方。可是诗题一下子就激发了我们阅读的好奇心，“秋季教室”有什么独特之处呢？
的确，作者描写了秋季教室里来了几位与众不同的“学生”:打开教室的窗子，太阳、天空、蜻蜓来到教室，它们给教室带来了别致的景致！
诗歌中作者用恰当的动词，“钻”“飘”“飞”，体现出太阳、天空和蜻蜓各自的特点。尽管太阳、天空的孩子们所喜欢，但是相比较而言，蜻蜓是孩子们的最爱，“我们争着喊了起来，朋友，坐在我旁边，朋友，坐在我旁边。”不仅给我们带来了清晰的画面感，还表达我们与动物和谐相处的情感。
《做一颗草莓》
[美]卡拉·库斯金
石恢译
我喜欢长大
长大是如此美妙
枝叶变软了
太阳更热了
我熟了红了圆了
便有人摘下我
装到篮子里了
做一颗草莓，并不总是美妙
今天早上，他们把我放进了冰激凌
我简直冻僵了
赏析:这首诗小作者用第一人称，从草莓的视角，写出来了草莓的一生。小孩子都渴望长大，总以为长大了生活会如此美好，草莓也不例外。
水果草莓，长大后要成为人们的口中美味。诗中的我被放进冰激凌，变得冰冰凉凉进入人的胃口。人类得到了享受，而草莓却遭殃了。
小朋友，你还能发挥出你的想象力，续写草莓接下来还会收受到这怎样的经历吗？
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