2019兴成长计划名师工作室成长提升班作业:网络学习促进多元化成

非常有幸参与了学校组织的2019兴成长计划名师工作室成长提升班，翎听了全国有名的专家交流讲座，收获满满。现今我要提升教育自信，从教师到网师，使自己成长方式多元化，对促进教研，打磨课例，与家长学生沟通等又多了一种方式，一个平台。专家们的经验方法给了我很多启发，我将努力前行……

2019兴成长计划名师工作室成长提升班作业:网络学习促进多元化成长 珲春383潘宏梅

在提升班的第一讲是王菲老师的《多元化的教师成长》，她充满激情的讲述了自己由教师成长为网师的历程，体现了教师成长方式的多元化，教师——网师——课程设计者——管理者。首先学会模仿，站在巨人的肩膀上。我曾在网易上学习过两期翻转课堂的教学模式，感受非常好，也为找到一种学习方式感到新喜，这次能参与兴成长计划的学习也非常荣幸，深深的体会到:学习，让自己的“粮仓”更充实。王菲老师介绍的好工具:思维导图（发散，提取，梳理）；番茄工作法（时间观念，专注力）等，都非常有介鉴作用。

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第二讲由窦继红老师讲授的《如何借助网络平台开展教研》，非常祥细的介绍了网络平台开展教研的各环节，制定计划，确定主题，人员分工，资料整理等。特别是研修主题的确定，举了好多具体的例子很有启发性，如有关国庆的数学问题，平时也可给学生留这类的研究性作业，很有研讨价值。

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第三讲由胡新颖老师讲的《创新区域教研，实现抱团成长》，胡老师特别提到她的平台聚集了一批有责任，有情怀，有成就的专家、学者，不为报酬，只为共同学习，共同交流。教育信息化课堂在变化，教研也在变化，网络教研把不同地域，不同类型特长的教师齐聚一方平台，打磨课例，课题研究，课题报告，简报等各有所长，取长补短。胡老师邀请一些大佬来网络平台讲座，讲评课例等，体现了对教育研究的情怀，热爱，值得我们学习介鉴。我做为学校的教研组长也要努力打造这样一个学习平台，组织市里不同学校的同仁们共同研讨课题，交流思路方法，互相学习，共同进步。

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第四讲是由巩原宏老师讲的《点建共享网络社群，共话共育家校合力》，主要讲了利用信息技术途径更好的打造家长网络学校与特色学校创建一体化，让家长成为学校教育与家庭教育有力的支持者。家庭对孩子的成长是必不可少的，若利用网络平台把家长调动起来配合教师共同参与学生的教育，学生会更优秀，能提高综合素养。每一位老师都要努力为打造一个这样的平台想办法，我平时也利用微信，晓黑板等与家长沟通反馈学生的学习情洗，或让学生在平台上互相提问，互相交流讲解问题等，收到很好的效果。

今后在网络学习上还要不断进取，学习新的技术，有效的应用到平时的教学，教研中，我将努力前行，不断成长。