在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值

        也不知道是什么原因，就想好好的完成老师的作业，就想真正的在老师的作业完成的过程当中，切实地把学到的东西加以运用，真真的提高自己的能力。可是却常常忙中出错，尽管我有心里准备，尽管知道会遇到困难，知道会克服的，可是，有的时候，挫折与失败扑面而来的时候，自己却那么的脆弱。

一、心情上，不舒服，很沮丧

      第三课这次的作业我做的并不好，老师说可以周日之前交上就可以，但是我也想偷一下懒，于是昨夜便把作业交上去了，虽说也是认真写了交上去的作业，心里却总有那么点不太舒服，可也说不出来哪里不舒服。

请看，这是我的第一次上交作业诗配画图片：                 

                  断章

                    卞之琳
      你在桥上看风景
        我在楼上看你 
        明月装饰了你的窗子
        你装饰了我的梦

这是作业截图

第一次上交作业截图

作业打卡内容如下：

      不畏困难，迎风盛开
                —— 我的打卡小故事
      我喜欢在夏风中踏过窄窄的山径；我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，她好像准备着要奉献什么，要展示什么，在无言中教导我一些最美丽的真理————生命成长中有困难，有波折，要战胜它，才能看到更好的自己，学习也是如此。
我喜欢看时老师的一张张图片，一句句话语细细小小的却有大能量。这次诗配画的打卡作业，和我预想的不太一样，打乱了我的计划，却也给我提出了更大的挑战。
      原本我以为是像幻灯片一样做成美篇或简书的样子，然后进行打卡，所以在还没有开始的时候，我便提前准备了一些图片和诗歌文章，打算像微课美篇，简书一样，用PPT的图片配文字完成作业。
    可是一到听完课，留完作业后，我才发现，人家说得来全不费功夫，而我却是一塌糊涂，得来全无一点用处。没有想到，这次的作业白准备了，它让我遇到了困难和垗战。。
      于是，课程结束后，我又开始进行搜索，用我会画的诗来进行创作。漫无目的，一头雾水…………知道很难，会有困难，所以告诉自己要克服，要成长，很多人都是这样过来的，因我昨天读了2018年互十计划大概十个人的学习成长故事，真的佩服他们。
      无数次追问自己，我的初心是什么？想要去何方，我的情怀又在哪里？深深扣问，声声击中心田，切中要害。我感觉自己快迷失了，却似乎又找到了方向，前进的路目标更清晰了。
      我是一个教育人，教育是我的理想，是我的事业，更是我的梦想。我们彼此驯养着。没有华丽的词藻，没有精彩纷呈的演出，我原本以为自己会平平凡凡，简简单单的谢幕我的教育人生。没想到“互十教育阅读成长提升计划”让我重燃梦想，同时让我开始有了学习的欲望，想让自己更加的努力，更加的优秀。
    我像是《断章》中桥上看风景的人，学生是我的风景；学生像是楼上看我的人，我亦是学生的风景。就这样，我们彼此装饰，彼此成全，彼此驯养……学生的成才，是我教育的梦想，为了有更多的知识去传授他们，我愿意学习，与他们在共同进步，共同努力中成长，在理念上更新自我，这是我近几天一直努力学习的动力和精神给养。
      同很多老师一样，我们都是红烛，是人梯，都是学生通往成功的小路……我喜欢在多风的黄昏冥想学生一天的进步，在稻浪推涌中，翻腾着学生的喜怒哀乐。慢慢地，学生心灵被浣净了，柔和的情绪遂一一就位。我喜欢观赏这样的进步，我喜欢坐在那静静地看他们的风景，愿他们有朝一日鹏程万里，展翅高飞！

      我觉得这次作业我跑题了。重点应该在画上，而不应该在打卡的故事上。虽然老师说，可以写上自己在写作业画画的过程当中产生的故事，可是应该还是诗配画为主的。

      这是我不舒服的原因。这次作业是给自己喜欢的诗配一幅画。“画”应该是这次作业的重点，而我自己的画的着实不怎么样。今天早晨，像着了魔一样，就要重新做作业，我想这是互十计划对我的驯养，对我的影响。其实，互加计划对我的影响又何止是重做一次作业呢？

二、“互十”让我重拾学习的情怀

      这次学习是我自愿报名的，所以每次的听课是乐趣而不是负担。在学习中我真正体会到了“绳锯木断，水滴石穿”的道理，认认真真倾听，扎扎实实学习才能有进步，坚持不懈学习，才能取得更大的进步。 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。努力是最美的名片，最壮美的诗篇。智者梦再美，也不如愚人实干的脚印。只有耕耘，只有播种，才能有秋天的收获。不播种，施肥，除草……再肥沃的土地也长不出庄稼；唯有奋斗与创造，才能结岀累累硕果。我要去努力，我要去奋斗。

    我不知道这个作业怎么做，所以，在交作业之前，我总会静静地先读一读，先交作业的同学，作业是怎样做的，再去研究自己的作业怎么做。

这是同学们好的作品，我很大的启发，让我受益匪浅。

在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值 在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值 在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值 在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值 在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值 在对比中磨砺，在对比中提高，在对比中看到努力的价值

看了他们的诗配画作业，我觉得自己的太敷衍了，虽说是认真画的，可是效果确实不怎么样，要改正。

三、“互十”让我态度上更认真，更有热情。

      这是我第三次听课写的笔记，前两次听课我只是在听，没有做笔记。

笔记第1页 笔记第2页 笔记第3页 笔记第4页

读书笔记确实能让人学到更多的东西，好记性不如烂笔头，今后我要好好的去学习，在学习的过程当中认真真的记笔记。

三、“互十”让我在对比中体会到认真的价值，努力的风彩。

    我想让我每天都有一点点的进步，就像我想每天都让我的心中开出一朵美丽的花一样。

      活着其实很简单，开心，痛苦，希望不舒服都是必须有的。其实这都是成长，都是上帝给我们的礼物，当你发现它很重要的时候，千万不要放手。就像“互十计划”一样，当你还没有去伸手抓它的时候，你就放手，可能你就失去太多了。我个人认为有价值的东西并不一样，我认为这样的学习对我来说是很有价值的。

    人的一生有很多遗憾，也有很多触不到的梦想。我没有想到原来遥不可及的“互十计划”就这么样，真切地来到了我的身边，你机会在我身边的时候，我要抓住它，我不能放弃。因为它可以让我的学生更受益。

      人生拥有三件事情变可以真正的快乐，有爱的人，有喜欢的事业，有梦想。我觉得上天眷顾我，我要回馈。我认真的学习，也不知道从什么时候开始我没有觉得累，没有觉得时间悄悄而过，只是认真的去完成老师的作业，悄然之中，我成长着。瞬间我突然明白过来，世界很小，原来我一直和这么多人在一起，只是从来没有这么真切的接近过，感谢网络让我遇见了“互十”。有了第二次我补写的作业。

第二次写作业诗配画

内容如下：

    班扎古鲁白玛的沉默
      扎西拉姆.多多
      你见，或者不见我
                我就在那里
              不悲不喜
      你念，或者不念我
              情就在那里
                不来不去
        你爱，或者不爱我
                  爱就在那里
                      不增不减
            你跟，或者不跟我
            我的手就在你手里
                        不舍不弃
                        来我的怀里
            或者让我住进你心里
                默然相爱，寂静欢喜

        细微为之处见真谛。要想在作业上写得精彩，出色，一定要像舞台上精彩表演的王者一样，从细节入手，细决定成败。在成长过程当中，要反思自己，戒骄戒躁，全神贯注，持之以恒，锲而不舍是最可贵的。

    只要你在不停的走，那么所有山间曲折的道路，终将会被你走过，会越走越宽，成功就在你不断迈动的两腿之间，成功在不远的地方向我们招手。

    我们要做学习的勇者，不做学习的懦夫。在遇见困难的时候不要失望，不要灰心，要激起更强的求胜欲望，向着理想的目标奋进，每一次坎坷都能增添你的勇气，能够让你向更高的山峰攀登，请你把坎坷视为一只鞋，把艰辛视为加油站，鼓励自己更快地前行。你会遇见更好的自己！