教学方法反思和总结（语文）
字的练习：先摹写，再对照着写。
巩固基础：
背诵——早读，默写必须巩固
生字词——读音和字形
文言文理解——做一个，熟练一个
理解阅读：
重在日常的阅读量，为提高质量，必须有反馈，书面或者口头的，重在理解文章的内容、情感 。
一周可以采取一次的阅读交流，事先想好交流会的流程，重在分享和谈感受。
作文：
学会把要说的说明白，突出重点，详略分明。
模仿开始，模仿开头、结尾、结构，之后语言的优美性。
对学生的态度：
相信学生有潜力，能够成长，向他们注入积极情绪。
因材施教，对不同程度的学生要设立不同的目标。
学生个人对老师有排斥，则采取曲线救国，通过TA的玩伴来了解和开解TA。
学生成绩可以不好，但品性是底线。
教师：
每个课程实现教学的一个目标，不在多在精，积累成山。
面对课堂捣乱的学生，下课再进行个别辅导。
时刻关注学生的心理状态，安排某个时段进行了解和辅导。
针对学生之间出现的问题，重在平时的道德教育。小问题，先引导学生之间解决，不能的老师进行调解。大问题，让家长知晓并协助。
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