2021年4月21日
吃完晚餐我正在陪思齐写作业，这时弟弟从外面进来
弟弟：妈妈，我回来了
我：你回来，宝贝
这时弟弟看见我正在让哥哥读书
弟弟：妈妈，我也想看书
我：那你去书架上找一本吧
弟弟翻了一会儿书架找到一本自己最喜欢的绘本《肚子里的小火车》，妈妈你给我讲讲可以吗？
我：我现在正在陪哥哥做作业，等哥哥把作业做完了我再陪你读书可以吗？
弟弟：妈妈我想做在你腿上看书可以吗？
我：可以
在翻看书的时候，弟弟发出了一些声音，这时思齐有点不高兴
思齐：妈妈，你能不能别让弟弟做在你腿上，他影响我学习
我：对着弟弟的耳朵说，你先去妈妈书桌哪儿看书，一会儿妈妈去陪你
弟弟点点头，立刻去爸爸书桌哪儿看书了，因为弟弟才四岁还不认识字，只能看图片，看了一会儿弟弟突然说了一句
弟弟：我好想今天陪我的舅妈
思齐：对弟弟大吼说，你能不能别说话
弟弟听到思齐大吼哭了起来
弟弟
我知道思齐大吼弟弟是因为此时他正在跟老师录读书视频，不能有声音否则他还要重新录。我理解思齐这种心情同时我也很心疼弟弟，我觉得弟弟很听话，就是突然发出了一个声音，思齐你有必要这样对弟弟吗？这时我把弟弟抱到我怀里，眼泪也情不自禁地打转，等思齐把视频录完后，我告诉思齐说：
我：思齐，我知道弟弟打扰你是不对的，但是你也不能对弟弟大吼大叫，你可以好好地跟弟弟说，温和点儿，其实你弟弟已经做的很好了，弟弟一整天没回来，刚到家想让妈妈讲故事，因为陪你写作业，我让弟弟一个人读书，我来陪你而没有陪弟弟而且弟弟出生后都是阿姨和奶奶陪弟弟睡觉，但是妈妈却一直陪着你，你还这样对弟弟。
思齐：妈妈，如果你在诵经，我们打扰你，你会很生气，难道我不生气吗？我录视频不能说话，弟弟还说话，弟弟这样做对吗？
我：弟弟是不对，但是你说话的方式也不对
此时思齐哭着下楼了
我也没理他，心想让他哭一会儿吧！自己还觉得很委屈呢！都没觉得自己做得太过分，我开始跟弟弟讲绘本，讲完之后才下楼找思齐。
我：思齐这会儿你感觉好点了吗？
思齐：妈妈你还跟诚诚讲故事是吧
我：我刚才已经跟弟弟说，他打扰你工作是不对的，但是刚才不是跟弟弟说过，陪你写完作业我会跟他读书，所以我就读了本绘本给他。
思齐：妈妈难道我不好吗？我不爱你吗？
说着说着思齐又哭了起来
我把思齐抱到怀里
我：你当然爱妈妈了，并跟讲了一些，他之前为我做得一些事情，以及他为弟弟做得一些事情，听完之后思齐心情平复很多。并且我也跟他讲了以后再遇到这样得事情我们可以跟弟弟好好说，如果说了弟弟还不听，那么弟弟就需要去其他房间，如果我们大吼大叫对弟弟，弟弟会很害怕而且还会觉得哥哥不爱他同时他只顾着害怕也不知道自己错在哪儿，我们的目的不就是教会弟弟正确得方法吗？你说是不是？
思齐：檫着眼泪说，妈妈我知道了
我又搂了一会儿思齐然后我就让他洗漱睡觉了
思齐
为什么我现在慢慢地想抽出时间记录孩子和我发生的事情，很多时候当事情发生的时候，我们常常进入情里而没有在事上，就像思齐和弟弟的时候，今天当我把昨天晚上发生的事情梳理出来时突然发现思齐并没有做错什么，确实是弟弟打扰了思齐，而且弟弟打扰了两三次之后思齐才厉害诚诚的，而且当他看到诚诚还没有做到安静时他还提议说“妈妈，我们到另外一个房间录视频吧！”但是当时的我陷入到自己对弟弟愧疚中，看到弟弟哭而迷失了自己的判断，这是我需要慢慢提升的地方。同时我说的这些话”弟弟一整天没回来，刚到家想让妈妈讲故事，因为陪你写作业，我让弟弟一个人读书，我来陪你而没有陪弟弟而且弟弟出生后都是阿姨和奶奶陪弟弟睡觉，但是妈妈却一直陪着你，你还这样对弟弟。”会让思齐觉得自己不够好，同时也没有能够让思齐从这个事情中有所成长，下次我会这样做：
首先：我会跟弟弟说当哥哥在写作业时他不能打扰哥哥，如果他想跟哥哥玩或者需要妈妈帮他做事情，他要等待也可以找家里的其他人。
其次：告诉思齐弟弟打扰你确实是不对，如果是我的话我也很生气，你生气是很正常的，因为你特别爱弟弟所以你想教会他正确的做事情的方法，那你觉得是好好地跟弟弟讲话，结果比较好呢！还是严厉地跟弟弟讲话，结果好呢！
思齐会说好好地说，那我们下次该怎么做呢！
再次：同时我也要要求自己做到在处理事情时不要进入情中而是要在事中，而且要做到每件事情都是提升自己的，每一件事情都能够让我和孩子去成长去反思。
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