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因为西瓜事件，我冷静的想了想，最近都是网购比较多，没有让孩子自主的去选购自己喜欢的食物，所以决定放学接道孩子直接去超市。
当孩子走下校车我告诉她我们去超市买吃的，她自己来选，但是要考虑自己身体情况，有些咳嗽可以吃什么，不可以吃什么。
一边走着，孩子一边说：我咳嗽，冰的不能吃，上火的不能吃，我可以吃温的！
到了超市，孩子推着购物车，喜爱货架上寻找自己想要的零食，她拿了一罐脆李，她认真的查看生产日期和安全许可标识qs，我有情提示记得看价格。16.5元，然后再拿了草莓含片9.9元，都放在购物车，这个时候我问她一共多少钱。
因为小数还不懂的，也还没有想好怎么让她理解，所以就去掉了，1 6元➕9元，孩子说那就是16再数9个数字，然后拿着手指数17、18……25元，然后继续选购就这样累积计算，算的很顺利，有点惊讶到我，我只觉得她对10之内的数字计算比较 好，10以上的很少运用。我一直觉得不着急，先好好理解10之内数字。
之前都还看她9➕9还会说手指不够用，这周突然接受我之前提到过的算法。 有时候不用着急孩子马上接受，可能就和孙老师说的，孩子的大脑需要一个链接，所以先提出来，等过段时间大脑发育链接跟上来，孩子就会自然用起来。
在结账的时候，孩子负责清点物品，她一件一件的装入购物袋，并且数好数量。
对于三岁以下的孩子购物，可以让孩子去认识各种物品和各种物品的形状，或者帮忙拿物品，给出指令拿几个，慢慢引导孩子看价格，再到生产期日。这也是生活中数学，同时从小养成了购物心中有数，很多时候我们会遇到在结账的时候，一看价格超额了，赶紧就退掉，现在很多人购物的时候只管往车里放，觉得这个价格便宜，哪个做活动，放着放着就超支了，然后纠结的要选出一切东西，每次遇到这样的人，排队时间就变的长了。
其实在去超市时候都没有想过会怎么样，或者说这样做了什么好处，一切都是在买单时候，突然看着孩子说出价格时候，才认识到，会计算的去购物能做到合理选购自己需要的东西。
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