用一个“温度计”的游戏来测试一下有效沟通和拙劣沟通的区别有多大。
让你的朋友扮演一个学生，假装他与你之间的地面上有一只温度计，当你说出令人沮丧的话语时，他就向远离你的方向走，也就是向温度计的低温端走。
当你说出鼓励的话语时，他就向靠近你的方向走，也就是向温度计的高温端走。
要让这个学生知道他不需要用言语回应你，只需要用移动来表示丧失信心向低温端移动，受到鼓励向高温端移动。
用一个“温度计”的游戏来测试一下有效沟通和拙劣沟通的区别有多大。
让你的朋友扮演一个学生，假装他与你之间的地面上有一只温度计，当你说出令人沮丧的话语时，他就向远离你的方向走，也就是向温度计的低温端走。
当你说出鼓励的话语时，他就向靠近你的方向走，也就是向温度计的高温端走。
要让这个学生知道他不需要用言语回应你，只需要用移动来表示丧失信心向低温端移动，受到鼓励向高温端移动。
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本文标题：有效的沟通和拙劣的沟通区别有多大？——「正面管教」
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/iyklpctx.html
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