小X是我朋友的孩子，今年就要在上海进入幼升小的关键阶段，在与他两个小时的交流与测验后，我对小X作出了初步的评断，给出了一些建议与实践方法。
小X目前的问题在于专注力缺乏，倾听习惯较差。他必须尽快养成良好的学习习惯，提升自身的学习品质，首先从每天的家庭生活开始，父母需要多陪伴，多互动，少批评，多鼓励。建立其信心，不畏难的态度。对于基础比较薄弱的孩子，家长难免心急，切不可把这种情绪传给孩子，孩子起步晚，知识点没有接触过，所以不会做很正常。
刷题是后阶段要做的事情，前阶段就是建立信心，没有一次“我不知道”的回答，而是“让我再想想”或“我现在不知道，但是我会想出来的”的想法，这就成功了大半。
学习方面：
语言：
自我介绍：一些基本要素：地址、父母职业、兴趣爱好必须滚瓜烂熟。
完整表达：主谓宾元素必须有。平时说话中一旦出现断句、破句需要及时纠正。动词必须用准确，不可以大人听得懂就过去了，日常生活中须培养完整表达。
学会表达感受：在看到或听到某些事情、听完故事以后，愿意表达自己的感受：比如难过、高兴、生气、搞笑等。
思维：
练习：先从《百花思维训练365天》开始，只做最简单的，答对奖励，答错给予耐心再思考，一天就算只做一题，做对了就要有一些小奖励。正面刺激形成惯性模式，之后孩子会主动愿意思考解题。
培训：建议报班，且只报一个，全力信任老师，跟其思路走。每节课的内容吃透，回家一定要复习。推荐BH和YY，前者有针对性的各小学入学考试的复习指导，但无语言课。后者在思维一块比较精、而且有语言课搭配。可以YY和BH都尝试一下，选择其一。不推荐WP和XES，WP对升学的针对性不强，侧重于通识的能力培养。XES对小X来说起点太高，适应期太久。不适合小X的情况。
习惯养成：
阅读习惯：每天在家有15-20分钟的阅读时间，书籍不限，先从有“一段安静独处的时间”开始。请他自己挑选一些书本回家进行阅读。
坐姿矫正：在家中购置合适的小桌子、小椅子，配合每天阅读，改正坐不下来的习惯。幼儿园的坐是被动的，规则使然的。但是家里的能坐得住就是学习品质的初步养成。
倾听习惯：聊天15分钟，眼神必须有交流。家长可以聊自己今天遇到的事，并谈谈自己的感受。不要怕孩子听不懂，只要孩子感觉到家长也是在很认真地和自己说话，孩子就会愿意听。过程中互相做到“不打断、不否定、不定性”：不打断孩子的叙述、完整听完，不否定孩子任何想法，追问其为何会这样想，不对孩子的想法以及某件事情的对错做直接的判定和灌输，给孩子机会或者为孩子创造机会在之后自己发现真相。
亲子阅读：每天为孩子读一个故事，读完不用提问，让其自己体会。故事以绘本和童话为主。
体察社会和生活：开车开广播，晚上看新闻，陪伴孩子去了解。孩子未提出疑问，家长不主动提问，孩子听的过程中有问题，家长全力给予最客观的解答。多带孩子出去玩，并认识更多的事物，告诉他各种东西的名称及用途。
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