二年级第四课是有趣的作业。这篇课文大意是说，老师布置了一项作业：让孩子们到大自然里去找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。大多数同学都带了野花，嫩嫩的桑叶，青青的小草等能代表春天特点的植物。而小丽和小龙却带了一幅画，和一只活的蜜蜂，小丽的解释是要爱护花草，所以画了画，小龙说看完了，就可以把它放回去了，蜜蜂可以继续采花蜜。
第一，老师的这个作业布置的与其说是有趣，不如说是有创意，观察春天，去大自然中。这个作业，不仅让孩子亲近了大自然，而且还训练了孩子的观察力，顺便完成作业。
可是比这个更有创意的是孩子，他们不仅要完成作业，还要爱护花草，保护小动物，也正是在这样的理念指导下，他们才会想出用画画和捕捉蜜蜂的方法来完成老师布置的作业。这个估计是老师之前没想到的。
孩子的创意是无处不在的，关键是老是如何激发他。
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本文标题：有趣的是创意，而不是作业——读《有趣的作业》有感
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