“灵感，如猫的细步，只在你安静的心里蹑过。”肖老师的这堂《孔乙己》无疑是最好的验证。肖老师以自己的生日为引子，让学生在文中找孔乙己的生日、名字，成功的切入课堂。“文章本天成，妙手偶得”，看来教学设计也如写文章一样，需要灵感，肖老师正是借助这一点设计了一条“记”“忘”“看”的教学思路。我自己从教历时九年了，在这九个年头里，总是参考诸如《鼎尖教案》、《名师课堂》等等的教学设计，往往难以运用自如，如今想来，的确，唯有偶得灵感时候，课堂才如行云流水，自然流畅。我想，自己的课堂还须增添自己的想法才能提高自己，而非一味照抄照搬名师的课堂，甚至因为学情不同而无法实践，要遇见最好的自己就要在学习名师的同时，增添个人特色！
阅读小记（三）
“灵感，如猫的细步，只在你安静的心里蹑过。”肖老师的这堂《孔乙己》无疑是最好的验证。肖老师以自己的生日为引...
——小记我的阅读故事 ...
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本文标题：阅读小记（三）
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