抓好书法课程 弘扬汉字文化

     

抓好书法课程 弘扬汉字文化

        今天云峰中学刘主任向我们介绍了他们的书法特色课程和学校的书法文化并带我们参观了他们学校的丽英书法工作室。学生们精彩的作品带给我们深深的震撼，书法是他们的特色课程，学校在特色课程的设计上不求多而求精，学校每天都要上二十分钟的书法课，这样的持久训练对学生是十分有益的。

        几天来校园中的各种文化展示已经让我们就能感受到浓浓的书法文化气息，在听课的过程中我们发现几乎所有学生的书写都那么整洁规范。这让我感到书法文化的宣传和书法课程的开设是多么的重要。

        汉字是一种可以上墙壁，作为艺术品欣赏的文字。所以说写好汉字，学好书法是一件令人十分高兴的事儿。作为中国人应该感到荣耀和自豪。俗话说“字如其人”，字是一个人的门面，每个人都应该把字写好，把自己的颜面装点好。对于学生而言，现在中考和高考都是行网上阅卷。字写不好答案被扫描上去放大以后看起来更丑，卷面更糟糕，会影响得分。但写字是一门艺术，需要专家和专业老师的指导，否则会步入歧途，不得要领，许多人因为不得法才导致书写很糟糕。因此在学校开始的书法课程是一件十分重要的事情。

        重视对学生的书法教育，不仅能让学生写好字，还有其重要的德育职能。

        第一，能对学生进行传统教育。在中国书法史上，秦汉至今，名家辈出，诸体皆备。学习书法可以使学生认识到中华民族悠久灿烂的文化艺术，激发他们热爱祖国文化，继承祖国文化，从而学好书法的热情。

        第二，能对学生进行爱国主义教育。书法是我国的文化艺术瑰宝，是中华民族智慧的结晶。学习书法，可以使学生更明确中华民族的伟大，进一步培养他们的爱国主义精神。

        第三，能对学生进行审美教育。书法是汉字的书写艺术，写好字，能给人以视觉上的美感和精神上的享受。写字离不开临帖和创作。学生在临帖时，首先要认真揣摩帖中字的笔画、结构，这个过程可以使学生受到美的陶冶，认识到书法美的表现，提高学生的鉴赏能力。创作是运用自己掌握的技法来表现美的过程，这种表现具有极强的主观能动性，通过创作，能更大地提高学生的审美情趣。

        第四，能对学生进行劳动技能教育。书法的书写过程是一种劳动，而这种劳动需要观察、记忆、分析、思维、想象，不能偷懒，更无捷径，需脚踏实地，一步一个脚印，更需毅力，持之以恒。这种劳动技能的培养，有助于学生搞好其他功课的学习，为以后参加工作奠定基础。

        第五，可以丰富学生的课外文化生活。学生在紧张的学习之余，写写字，练练书法，可以作思想上的放松，精神上的调节，有利于大脑疲劳的缓解。如果平时多开展一些竞赛、展览等书法活动，更可以促进校园文化建设。

        书法课程是重要的，但对于某些地区和学校来说，存在着认识不够、师资缺乏等困难，虽然困难重重，但我们已经迈开了第一步。让学生学会书法，不是一日之功，而是贵在坚持。我们不可能把每位学生都培养成书法家，但一定要让他们体会到修身养性，提高他们的审美情趣和文化品味。