身份定位

    刚刚听班主任工作手册，讲到教师要给自己一个身份定位，教学工作不是一个简单的谋生工具，如果做好了，它的幸福感是别的行业无法比拟的，昨天王坤老师说，做班主任要把学生当做一个真正的人来看待，人都是有感情的，和学生说话时要注意观察学生的表情，了解对方的内心活动，要能够走进学生的心里。

      今天下午趁着第三节我召开了班委会，课代表会，小组长会，会议上明确了他们的各项职责，明确了量化细则及相关负责人，真正意义上调动了各个班委工作的积极性，明确了班干部—科代表—小组长三层联动机制，确保调动全体学生的学习积极性，小组合作式捆绑激发同学们的学习动力，好人好事激发其他同学为班级服务的心。

     

高一七班班委会 高一七班小组长会

    班主任工作要敢于尝试敢于创新，目标是为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，班里同学们做事的积极性已经被激发出来了，接下来就是严守纪律，如何提高同学们学习的积极性，确定班会主题，提高同学们的学习效率了。

    对于自身而言，生物学科要严格要求，确保学生学习到位，自身备课到位，重点放在高一，多研究教学方法以及学生的学习方法，及时肯定鼓励学生。

    每天坚持看书，及时写反思总结，从明天开始，争取每天找一位同学深入聊天，及时了解每一位同学。