读书，没有你想象的那么复杂。读书方法，也没有什么高大上的。
整本书阅读指导，高水平的策略是复杂问题简单化，而不是简单问题复杂化。
1
一页一页翻着看
读书就是这个样子，一页一页翻着看，看完一本，再看第二本、第三本……看完千余本、万余本，这个人就成功了。
生活中大家本来都是这样看书的，只是没有意识到这是一种很重要的方法。
2
大声朗读整本书
大声朗读整本书给孩子听，从什么时候开始，到什么时候结束？答案是1-12岁。
读多少书？能读多少就读多少，多多益善。
3
经常停下来猜一猜
故事不要一气读完，读到关键处要停下来，让孩子猜，接下来作家会怎么写，人物还会做哪些事，故事会是怎样的结局……
孩子们一次次地猜不准确，也就看到了自己的不足，更知道什么是真正意义上的创作了。猜多了，孩子的创作能力自然会得到训练，就知道自己的作文该如何写了。
4
读完以后说一说
一本书读完，不要设计那么多的问题考孩子，这样会把孩子的阅读兴趣问没的。
最好鼓励孩子把故事讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听。一遍一遍地讲，孩子慢慢就不一样了。读后说一说，是让学生学会发现的重要训练形式。
5
读后还要写一写
人要读书，也要写作。只读不写，不是真正的读书人。边读边写，才能有大成就。不管哪个学科都需要多读多写。
这样不求甚解式阅读，看似囫囵吞枣，其实是用千册图书来培养儿童高速阅读能力（200页左右的书，一个小时以内看完），让儿童在浪漫的整本书阅读中迅速成长。
文章来源 | 《小学语文教师》2018年第11期，转载自微信公众号“小学语文教师杂志”
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