今天上语文课，评语文卷子，文言文翻译提问，不会译，你讲重点词，很多学生不记。一抬头往后瞅，睡下三四个。喊醒再讲，讲到唐朝伐高昌国，侦察兵来报高昌国王已死，已约定下葬日期，俩个副将主张偷袭，主将认为此非正义之师所为，后待其葬礼毕，平定了其国。这倒引起了争论，赞同副将的同学很多，我说诸葛亮为何七擒孟获？关键是人心啊！争取高昌国民心很重要。一些同学说，杀，杀完。我听了毛骨耸然！
又讲到勾践轼蛙，我说青蛙叫时有个特点，鼓动腮帮子霸气十足，这一点与士气充盈很像。故勾践借敬重青蛙向它行轼礼（手扶车前横木立正）来鼓舞士气。学生抬杆说因为青蛙是绿的，是绿的，和军服颜色一样，我也是无语了。
我晚上和驻马店一位交流，询问她校情况，说基本全过本科线，一本一班三十人左右。语文课老师只允许讲七八分钟。如果是自学课，就不能讲一点。上课让学生讲！
小组讨论，拍桌子发言，再补充发言。太易太难不讲！
目前二轮重点突破诗歌！
比较之下，心想，我们不防也来个教学改革，让学生小组安排，分工合作！说不定不瞌睡了，也不比着故意逗老师寻开心了！
高三的学生自然知道人心和士气！
我的学生啊，故意气我！
夸学生，哄学生，让他们内卷去。
这才是教育的高明！
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