早上儿子的班主任微信说儿子期中考试作文写得不错，让我们整理成电子版发给他，他要送去学校参加征文活动。作文题目是：我班的“皮大王”。内容是写的他在三年级时闯的一次祸。谁又能想到，一年前他放下的错，今天居然能结出美丽的花朵。任何的经历，好的、坏的、痛苦的、幸福的，对小孩的将来都是珍贵的财富。结尾部分他说的一段话让我特别感触：“我痛改前非，做一个好孩子，这样才会有更美好的未来。”看来，我说的话他是记在了心里。
对于小孩的教育问题，我们家存在非常严重的观念分歧。母亲和先生是一伙的，他们认为，学习从来都不会快乐，快乐学习的概念只会耽误小孩。而我却认为，学习是否会快乐，那是因人而异的，关键在于孩子是否发自内心的真的想学。这让我想起有一次儿子给我们讲牛顿请客的故事，儿子说牛顿太全神贯注于他的实验，以至于忘记了请客的事，朋友们都酒足饭饱走掉了，他出实验室看到的只有空酒瓶了。先生说，科学家不是那么好当的，不勤奋努力下苦功夫怎么能成功。我说，牛顿一定是快乐的，他在干自己热爱的事情，并不会觉得辛苦。
学习，学习，学习既然是件这么痛苦的事情，孩子们为什么还要去学习。母亲对儿子说：你不好好学习，以后只有上工地里去搬砖。儿子却说:我觉得搬砖也很好呀，搭房子挺有意思，日本的整体搭建技术3个小时就能搭好一座10层楼的房子。先生对孩子说：你不好好学习，将来就回老家种菜都不会。儿子却说：现在哪里还自己种菜呀？都是机器耕种了呢！老家空气清晰，有机蔬菜健康营养还能卖钱，多好呀！时代已经不一样了，我们却还在用老观念老思试图说服现在的孩子。
我一直认为让孩子明白学习的重要性比孩子考试考一百分更重要。他知道了为什么要学习，才会主动去学习。一旦他开始主动学习了，就不愁他学不好了。这么小的孩子，他真的就能明白自己为什么要学习吗？这个问题我无法回答，但是我想我会经常把这个问题抛给他，让他自己想清楚。
我自己就是一个典型的反面教材，而先生一直就是我家的楷模。有一次母亲把我惹生气了，我就告诉了她这个残忍的事实：我就是稀里糊涂上完大学都不知道自己为什么要学习的人。高中时我一下课就和其他同学一样排着长队去找马老师（很不幸，班主任是我三爹）请教问题，那都是装出来的勤奋，实际上我最讨厌化学。从小学到初中，我和先生都是学习成绩特别好的那种。我的成绩为什么好，我知道，大部分原因还是因为兴趣和虚荣心，从幼儿园起我就特别喜欢数学，再加上从小学到初中一直都是语文课代表，课代表这个职位不得不让我好好的学语文，虽然我一点也不喜欢死记硬背。到了高中，换了老师以后，我学习的兴趣也消失了，和艰苦的学习相比，小小的虚荣心又算得了什么，我根本没有了学习的动力，一做作业就犯困。而先生则不同，他才是名副其实的学霸，因为他深知唯有学习才能改变命运，高考考不好，就只能永远留在小镇里了。我就算高考没考好，留在老家也是个不错的选择呀！现在，我的孩子，出生在上海，生活在上海，难道我要和他说，你如果学习成绩不好，以后就只能待在上海，去不了美国，这不是可笑吗？
先生经常在我面前炫耀，今天又有多少个粉丝来找他看病，满满的成就感，我好是羡慕。于是，我就和儿子说：“你爸的工作叫有钱有闲，你妈的工作叫有闲没钱，郭叔叔的工作叫没钱没闲。你愿意做谁的工作呀？”儿子说：“当然是做爸爸的工作好呀！”我接着说：“我也想做你爸爸的工作，可惜高考我比你爸少考了快一百分，虽然我们进了同一所大学，但是他学的临床，我只能学护理，所以妈妈现在做不了爸爸的工作。郭叔叔高考比你妈我又少考了一百分，所以他也进不了妈妈的公司。你现在好好学习，就是为了将来能自由的生活，想出去旅游能够随时就走，不会因为钱，硬着头皮干自己不喜欢的工作。
看到儿子的作文我很欣慰，希望他能早点明白学习的重要性，想清楚自己要成为什么样的人，长大后要过什么样的生活。
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